每逢佳节倍思的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“每逢佳节倍思亲的教案”。
《每逢佳节倍思亲》（第一课时）教学设计
一、教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文、《九月九日忆山东兄弟》。
2、学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、大体理解课文内容，初步体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
二、课前交流
1、同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢什么节？喜欢自己过吗？心情怎样？（指名一两个说）
三、教学流程
1、课前交流我们已经理解了让人开心的美好的节日叫作佳节。伸出你们的小手，跟老师一起写这个词好吗？（板书：“佳节”），边写边讲解，齐读词语。
2、每当佳节来临，我们总会和亲朋好友相聚一堂，度过难忘的快乐时光。但是，唐代有位诗人在某一个佳节来临时，却发出了这样的感叹：（出示媒体）每逢佳节倍思亲），齐读课题。
3、你们见过这句诗吗？它出自哪首诗？想读读他的整首诗吗？（媒体出示古诗以及停顿）师范读，生练读，齐读。
谁写的？（王维）了解诗人王维（媒体出示王维资料）。
4、过渡：今天，就让我们一起走进王维少年时代的故事吧，跟老师一起把课题补充完整，（板书课题“每逢佳节倍思亲”）（齐读课题）
王维是怎样创作这首诗的呢？请打开课本，大声朗读课文，注意按要求读书。（出示读书要求：
1、读准字音，把不认识的字和生词画下来
2、读通句子，把不理解的难读的句子多读几遍
3、标出自然段序号）
5、自由朗读课文。
（1）释题：把课文读完了，文章的题目“佳节”是指哪个节日？逢是什么意思？倍是什么意思？请你连起来说说诗句的意思：
（指名说）逢：遇到。佳节：美好的节日，这里指九月九日重阳节。倍：更加。（在题目上板书）
请你连起来说（每当遇到美好的节日时就更加思念自己的亲人）（2）课文读完了，让老师来考考你，是不是认真读书。出示生字：
jia bei chong fu you cai nian xiong yi du 佳 倍 重 扶 幼 采 念 兄 忆 独(指名拼读，全班读)（3）过渡：看来字难不倒我们班的小朋友，那老师再加深难度来考考你，你还会读吗？
出示词语：重阳 佳节 一年一度
登高 热闹 扶老携幼
欢聚 游玩 兴高采烈
异乡 兄弟 天各一方（指名读，全班读）
（4）谁能用上这些词语来试着说说课文内容呢？
（内容：一年一度的重阳佳节到了，街上热闹了起来，人们扶老携幼结伴登高游玩，以前的这个时候，王维总是兴高采烈地和兄弟们欢聚一起游玩，而如今，自己身在异乡和兄弟们天各一方，在这样的佳节中怎么不使人更加的思念亲人呢，所以王维提笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。）
过渡：我们班的孩子不只是读书小能手，还是会讲故事的小故事家，那下面我们就把这些字与词带进课文，来读一读课文，体会作者思念亲人的情感。
6、再读课文，体会情感。（出示读书要求：）
1、把句子读通顺，把文章读流利
2、体会思念亲人的情感。
7、检查读书。指名分段朗读课文。（4个学生分段读文，其余学生当小老师，给予评价）
8、过渡：我们把字，词，读书都过关了，那我们就一起来挑战一下课文内容好不好？学习1-3节（仔细读1-3节，你读懂了什么，还有什么不懂的做记号，待会我们一起交流。）（1）出示第一节内容：(指名读，其余同学思考)思考：你读懂了什么？
——懂得了“王维15岁那年就离开家乡，来到京城读书，如今已经两年了。”说明王维年龄小，离家时间长，两年的时间700多个日日夜夜，说明了他此时的心情真的是孤独寂寞啊，从诗中的哪个字体现出来？（独）
与它相对应的诗句是哪句呢？“独在异乡为异客”（出示诗1句）(师与全班合作读，师读诗句生读文章）（2）出示第二节内容：（指名读，其余同学感受情景）
闭上你们的眼睛想象一下街上热闹的情景。
你能用“有的„有的„有的„”说一下街上热闹的情景吗？谁来把句子补充完整？（出示句式填空）（指名说）街上这么热闹，可是此时王维的心情又是如何的呢？（寂寞孤独，更加思念亲人）从诗中的哪个字写出？（倍）所以说这段的相对应的诗句是“每逢佳节倍思亲”（出示诗句）（师读诗句，生读文章）
（3）看着这热闹的情景，看着别人欢喜地过重阳节，此时此刻王维在想什么呢？
出示第三节内容：（指名读，其余同学思考）a、王维想什么？（指名说））
想起了以前在家乡，每逢重阳节，王维总要和兄弟登高游玩，而现在自己孤身一人看到人们都去登高。就想起了自己在家时，这会儿也一定是和兄弟们去登高游玩，但是，今天兄弟们一定还是头插茱萸，结伴登高，只是少了一个“我”啊。所以与这段相对应的诗句是？“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（出示诗句）
师过渡：b、现在他们隔着华山，王维也只能望着家乡的方向深深的思念着亲人，文章中有一个词说他们相隔遥远，你们能找出来嘛？（天各一方），那这个词你理解它的意思吗？（联系上下文理解词语“各在天底下的一边，形容距离遥远，见面困难”）
（师生合作读，师读诗，生读课文）
9、师过渡：如今在重阳佳节，王维与兄弟天各一方，不能相会，此时此刻兄弟们是不是也在像我一样思念着我呢，他思绪万千，于是写下了一首思念家乡亲人的诗《九月九日忆山东兄弟》„„（师与生一起读古诗）
10.总结：是啊，一首诗就是一幅画，一首诗就是一片情。对于思念家乡的千言万语汇成了这样的一句诗：“每逢佳节倍思亲”。如今，这句诗已经成为身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古名句。让我们用真情再次吟诵这首《九月九日忆山东兄弟》把！
下节课让我们继续走进王维，体验他的内心，去感受他对家乡，亲人浓浓的思念之情。
11、指导写字：佳、倍
12、作业：搜集思乡的古诗。
