《珍爱生活用品》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二十课珍爱国宝教案”。
冀教版品德与生活一年级下册第3课《爱惜生活用品》 教 学 设 计
教学目标：
情感与态度
1、对浪费和故意损坏生活用品的行为自觉批评。
2、以爱惜生活用品为荣，理解节俭是中华民族的传统美德。知识与技能
1、懂得生活用品来之不易，应当爱惜。
2.知道东西应该摆放整齐有序，这是爱惜生活用品的表现。行为与习惯
1、培养学生爱惜生活用品，不故意损坏、浪费的好行为。
2、养成生活用品摆放整齐有序，不乱扔的习惯。教学重点教学难点：
1、引导学生体会生活用品是辛勤劳动生产出来的，来之不易，应当爱惜。
2、指导学生明确具体行为要求，在实际生活中切实做到爱惜生活用品。教学准备
1、搜集学生在家里、学校乱扔、乱丢、浪费、有意无意地损坏生活用品的行为，拍成图片。
2、师生提前搜集关于节俭的名言警句、名人故事。教学课时：1课时 教学过程：
一、谜语激趣，导入新课 ：
老师这里有几个谜语看看同学们谁最善于观察，因为谜底中的这些东西都是我们日常生活中离不开的东西——生活用品。板书课题中的“生活用品”
1、课件出示5个谜面
A不是点心不是糖，软软凉凉肚里藏，不能吃来不能喝，每天早晚尝一尝。（牙膏）
B四四方方一座城，里面住满圆头兵，圆头撞在城墙上，一触立即放光明。（火柴）
C两只小船，一左一右，你追我赶，一前一后。（鞋子）D兄弟几个人，各有各的门，谁要走错屋，准会笑死人。（纽扣）E一间屋子方又方，只有门来没有窗。屋外炎热又晴朗，屋内寒冷又下霜。（冰箱）
2、学生猜谜语，师出示谜底，导入新课：我们看一看这几个谜底，它们有什么共同的地方呢?（学生回答生活用品）对，它们都是生活用品，是我们日常生活中不可缺少的物品。下面我们就来学习第3课《爱惜生活用品》，用红笔补充板书课题，突显“爱惜”一词。
二、看一看，认一认。组织学生看图，了解日常生活用品它们的用途。联系生活想一想。
1．教师：请同学们打开课本的第14页，图中都画了哪些生活用品，它们都有什么用途呢？学生依次指出上衣、裙子、手套，杯、碗、桌子、扫帚、热水瓶、牙膏。
2．课件出示衣食住行中的其他更多的生活用品（鞋、帽、文具„„）同学四人一组互相说说说说你还知道哪些生活用品？如果生活中离开这些生活用品会怎样？
三、说一说，议一议：生活用品的由来
1、导语：这么多的生活用品都是怎样来的呢？请同学们打开课本第15页，看一看，我们会有怎样的收获？
学生看图片交流：从图中我们可以知道：桌子是木工师傅一点点的制作出来的；毛衣是妈妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊！
2、学生看图片“铅笔的制作过程”，体会学习用具的来之不易。3教师总结：生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的，或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的，不管哪种方式，它们都来之不易，我们应该爱惜它们。
四、我当小评委.1、播放课件，出示学生在家里、学校乱扔、乱丢、浪费、有意无意地损坏生活用品的图片。你想对这些生活用品的主人说些什么？
2、请打开课本第16页18页插图，认真看一看，图中小朋友的做法好不好？为什么？大家讨论一下，然后把你的想法说给大家听。
教师归纳：在图中，一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒，这是一种浪费；一个小朋友在桌子上乱画，这是对桌子的故意损坏；还有一个小朋友只想着看自己喜欢的动画片，而把雨伞随地一扔，这些都是不好的行为。只有一个小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干净了，我们应该向他学习。
3、看图讲故事。认真看一看17页图片画得是什么故事？（一个小男孩为找机器猫到处乱翻而将水杯打碎）你认为图中的小朋友需要做哪些事情？大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢？
五、争做个节俭好少年
通过今天的学习，让学生说一说平时是应该怎样爱惜生活用品。
（一）不浪费、不乱扔、不损坏生活用品
（二）物品摆放整齐有序
六、巩固延伸
1.老师带领大家一齐读儿歌。
生活用品很重要，日常生活离不了；
我们从小要爱惜，摆放有序习惯好。
2、出示关于节俭的名言警句
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰---明· 朱柏庐
静以修身，俭以养德.非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮）
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(李绅)
3、名人小故事 《 毛泽东》
毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上也是一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
《英国女王伊丽莎白二世》 英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。
教师总结：节俭是中华民族的传统美德。我们的生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子，把先辈的美德发扬光大。
板书设计爱惜生活用品
来之不易
小心使用 不乱扔乱放 不浪费、不损坏 教学反思：
本课通过讲猜一猜，看一看，说一说，评一评的形式，使学生听到了不少爱惜生活用品的事例，从中也明白了为什么要爱惜生活用品这个道理。学生在课堂上注意力也比较集中，效果比较理想。不尽人意的地方是教师的讲的可能过多，语言不亲和，以致于后面的学生兴趣不高，还有如何激励学生去亲身实践也不够充分。
