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《画蛇添足》教学设计
教学目标：
1、学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。
2、有感情地朗读课文。
一、导入
谈话引入，联系生活，让学生说说“在生活中见到的蛇是什么样儿？”（没有脚）
（说明：教师创设故事情景，让学生在听故事的过程中，了解课文的主要内容，并激发学生的阅读兴趣。）
二、整体感知
思考“故事中的人愚蠢可笑在什么地方？”（明确：蛇画好了，又添上足）
三、深入研读
引导学生讨论“不是说先画好的可以一个人饮这杯酒，他为什么没有喝到酒足饭饱呢？ 重点研读：
“吾能为之足” ——傲慢、洋洋得意
“蛇固无足，子安能为之足” ——反问，不屑一顾（说明：通过指导朗读体会人物内心及其情感。）
四、拓展延伸
列举生活中的事例，说说自己的理解：“生活、学习中你有过类似的错误吗？见过类似的人与事吗？ 板书设计
先画完蛇
有酒喝
画完蛇后又画脚
没酒喝
道理：这则寓言告诉了我们做多余的事反而不恰当的道理。
