小学四年级画长方形的教学设计(国培二次作业)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“画长方形教学设计”。
小学四年级《画长方形》的教学设计
花江镇厂上小学 雷荣波
《画长方形》
一、学习目标：知识与技能：
1.会利用画垂线的方法熟练准确的画出长方形。2.培养学生作图的能力。
二、过程与方法
通过操作活动，使学生经历画长方形的全过程，培养学生作图的能力。
三、情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
四、重点、难点
重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一个长方形。
难点：准确的画出一个长方形。
教具：直尺或三角板
五、教学过程：
（一）创设情景
1.请同学们回忆一下，什么叫垂线？ 2.我们身边哪些物体的边是互相垂直的。
我们怎么样才能画出一组垂线呢？这节课我们就利用画垂线得方法来学习画长方形。
板书课题：画长方形
【设计意图：复习所学的画垂线知识，为学习新知识作准备】
（二）探究新知
１．可以用直尺和三角尺画长方形。（长10厘米，宽8厘米。）步骤：
教师示范（我让学生在作业本上照着我的步骤跟着画）
(1)用直尺在黑板上画出一条水平的直线，用三角尺画出直线的一条垂线。(2)让学生用直尺从垂足在直线上往右量出10厘米的地方打上一点。(3)让学生用直尺经刚才打的点再画出直线的另一条垂线。
(4）让学生用直尺在自己所画的两条垂线上从垂足起到8厘米的地方各打上一点。
（5）让学生用直尺连接这两点就得到了一个长10厘米，宽8厘米的长方形。２．大家用自己手中的直尺和三角板自己画长方形，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否正确。
【设计意图：使学生掌握画长方形的方法，培养学生作图的能力】 3.小组活动：
让学生们用直尺和量角器检查自己画的长方形是否正确。小结：长方形的对边相等，四个角都是直角。
【设计意图：通过动手操作，使学生理解长方形的对边相等，四个角都是直角。】 ４．巩固练习，小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？ 长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。可以用垂线或平行线的方法来画。全班汇报组内研究的画法： 先画一条长３厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长 的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。
【设计意图：使学生会利用画垂线的方法准确的画出长方形】
六、巩固新知：
画一个边长是４厘米的正方形。【设计意图：通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习】
七、课堂小结
通过学习长方形，你有什么体会？
八、作业:画一画
1.画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。
2、画一个边长为4厘米的正方形。板书设计：
长方形：(1)两组对边相等且平行。
(2)四个角都是直角。
教学反思：
通过本节课的教学，我有以下认识：本节课中，我在黑板上演示，让学生们在下面照着我的步骤一步一步地画，目的是把课堂教给学生，培养学生们的动手操作的能力，让学生真正感受到怎样正确地画出一个长方形。一节课下来，通过我的观察多数学生都能正确地画出长方形，有少数学生还不能画，这有待于下次课中再加强指导练习；但我觉得这堂课的收获比以往课的多，我感受到现在的课堂是学生的课堂的教学成果。
