我们手拉手教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让我们手拉手教案”。
第二单元
献出我们的爱 活动主题一 我们手拉手
教学目标：
1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；
2能在生活中关心他人，帮助同学。教学重点：
初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。教学课时：二课时 教学过程：
第一课时（爱在我们身边）
一、单元点题
1板书“爱”，问：“爱”是什么？学生根据自己对爱的理解说一说。
2小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题）
二、爱在我们身边
1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。说一说是谁传递了自己的爱。2你从哪里知道的？（引导读好对话）反复读好对话。
3讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？ 同桌讨论。“爱是细小的，是长久的，是相互的。”
4小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。
5交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？ 结合何小亚的感受，说说自己的经历。
三、我的感受
1看P18的故事。说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？
2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？学生倾诉自己的情感。
四、总结
1其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。每个人都在被人关爱着，每个人
也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。2播放《爱的奉献》。
第二课时（请让我来帮助你）
一、引入课题
我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？今天我们来学习“请让我来帮助你”。（板书）与教师互动。
二、女孩的变化
引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。讨论：你有意像小女孩那样帮助别人吗？怎么做起呢？
看图，知道故事的大概内容。体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
根据自己的实际情况，说说自己的想法。
三、请让我来帮助你
引导学生看P20图，学一学图中的人物是怎样帮助别人的。同桌交流一下自己的学习所得。
小结：是的，爱的方式是多种多样的，老师相信，我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。
议一议：如果让你选择，你会帮助哪些人？怎样帮助他？学生相互议议。当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出帮助他人的双手时，心情会是怎样的呢？ 结合自己的生活经历，以及学习到的道理，说一说自己的想法。
四、拓展升华 1学习P21故事。2说说自己的感想。
3小结爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般有温暖。你有过这样温暖的感觉吗？你给别人送过温暖吗？
自由学习。畅谈自己的感想。
结合自己的实际感受说一说。
