《网上交个好朋友》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的好朋友教学设计”。
《网上交个好朋友》教学设计
引领者：林高候 授课班级：七（7）班
授课时间：2010.10.29下午第二节 地点：四楼计算机教室
一、教学目标
1.知识目标
(1)了解文件与文件夹的概念。
(2)了解文件夹的共享及共享类型。2.技能目标
(1)学会新建文件夹。(2)学会设置共享文件夹。
(3)掌握重命名、查看计算机名等操作。3.情感目标
通过共享文件夹来实现一种信息交流的方式，实现局域网中的另一种信息交流。让学生了解在网络中的种种信息交流方式，感受到网络信息交流将成为自己生活不可缺少的组成部分。
二、教学重难点
重点：新建文件夹，设置共享文件夹。难点：新建文件夹。
三、课时安排 1课时
四、教学环境：多媒体网络教室
五、板书设计
第六课 网上交个好朋友
一、新建文件夹
二、共享文件夹
三、相互访问
四、特别交流
六、教学过程
版块一：巩固旧知、深化新知
1.课堂导入 师：握手是我们在现实生活中结识朋友的手段之一，今天我们要学习另外一种认识朋友的方法——那就是网上交个好朋友！为了让大家更加舒心地在局域网中交朋友，我们先来炼就几个本领。（大家有没有信心掌握这些本领？）生：（各种反应）
目的：直接引出课题《网上交个好朋友》
2.在E盘建立以自己名字命名的空的记事本文档。
目的：检查学生上节课的知识点，同时为讲解用鼠标右键新建做好铺垫。重点讲解鼠标右键使用的三点：在哪里（在桌面）；做什么（新建）；是什么（记事本文档）3.在E盘建立以自己名字命名的文件夹。
目的：检查讲解效果及学生的迁移能力。要想使自己的资源给大家共享，首先要有自己的文件夹。因为Windows可以对文件夹设置共享，却不能对文件设置共享。4.把刚建的文件夹设置为共享。
目的：检查学生是否真正理解了右键新建的特点。技能延伸
4-1你能不能把E盘的记事本复制一份到自己的文件夹里，也复制一份到同桌的文件夹里？（教师先演示如何查看自己的计算机名）
目的：如何使用网上邻居及用实践检查共享属性的特点。
4-2你刚才设置共享的时候有没有注意“共享类型”？（只读、完全、根据密码访问）目的：用实践检查共享属性的特点。版块二：游戏贯穿、升华新知 1.开展游戏 1-1游戏内容
同学们，下面我们要进行名字为《欢迎到我花园来浇水》的游戏，“我的花园”就是自己名字命名的共享文件夹，“浇水工具”就是自己名字命名的记事本文档，大家说你们的文件夹要设置成什么？
目的：融合本节知识点，给学生一个实际平台去运用知识。1-2游戏规则：
如果你想和哪个同学交朋友就把自己的名片（记事本文档）放到该同学的共享文件夹中。目的：加深对网上邻居的使用及共享属性的设置。2.查看好友
前期工作：交友窗口仍存在，但不提供交友服务。目的：加深对文件夹共享的设置。
到自己的文件夹中查看到底有多少同学已经和自己交朋友了，他们分别是谁？ 目的：为下面的交友诚信度做铺垫。
3.验证交友诚信度 上台同学（面对黑板）底下同学听老师口令
教师口令：请有和***同学交朋友的同学请从位置上面站起来。
底下同学点个数，并监督都有谁站起来。
然后请上台同学转头，提问：***同学，你刚才查看时有多少同学和你交朋友了？ 上台学生回答。底下学生告诉答案，如果错了，找出原因，处理方案：没有放而有站起来的，叫上台同学下去和那同学握手。目的：人文教育、网上交友注意事项，为下单元的知识点做铺垫。
4.特别交流
教师再次演示如何查看自己的计算机名，然后具体讲解设置带密码的共享文件夹（文件夹名为GoodFriend），最后学生自己动手进行操作，一组为一群好友，设置属于好友间的带密码的共享文件夹。
5.知识回顾小结
本节课所学的知识点：新建文件夹，共享文件夹，相互访问，特别交流。
七、课后反思
