刘小莲烙饼问题教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“烙饼问题教学设计”。
《烙饼问题》教学设计
赣县白鹭中心小学 刘小莲
〖教学内容〗人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。〖教学目标〗
一、知识与技能
1．通过操作学具，模拟过程，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。
2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
二、过程与方法
使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题能力。情感态度、价值观：使学生在操作、交流、探讨地过程中体会到探究的乐趣，感受到数学来自生活，又应用于生活的道理，增强学生对数学价值的认识。
〖教学难重点〗 重点：体会优化思想
难点：理解烙3 张饼的最优方法 〖教学设计〗
一、故事导入
同学们，你们喜欢看动画片吗？今天刘老师给你们带了个动画片，想看吗？（播放课件）
这节课，我们就和灰太狼一起研究烙饼问题。
二、新授
1.揭题：烙饼的问题。2.出示烙饼规则。
每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。3.烙2张饼。
如果灰太狼要烙2张饼，最少需要多长时间呢？
学生猜测时间，利用活动来验证。比较一张一张烙和同时烙的优势在哪里？ 4.烙4张饼。
利用烙2张饼的经验烙4张饼。板书：2张2张同时烙，共要12分钟。
5.烙6张饼。（全班一起活动）6.烙3张饼。
小灰灰说：爸爸，妈妈和我每人各一张饼，那么烙3张饼怎样烙才能尽快吃上饼？
学生猜测时间：9分钟，12分钟。
小组实践验证3张饼的最优烙法。板书：3张交替烙。7.烙5张饼
利用烙2张饼和3张饼的经验。板书：2张同时烙，3张交替烙。最短时间15分钟。8.烙7张饼。学生说烙法及最短时间。
9、你发现了什么？
（1）引导学生发现规律，师总结：如果要烙的饼的张数是双数，两张两张烙就可以了；如果烙的饼的张数是单数，可以先两张两张的烙，最后三张饼按快速烙饼法烙，最节省时间。
（2）一面时间×饼数=最短时间（≥资源数）10.轻松演练。质疑1张饼的所用时间。讲解资源数。
三、巩固练习
1.煎鱼。（说一说煎法和最短时间）2.玩电脑游戏。（怎样玩才最节省时间）3.思维拓展。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
