UNIT 2 WHAT‘S FOR DINNER教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit2poems教学设计”。
m 第一课时
教学内容：unit 2 let’s learn 教学目标：
能正确朗读句子i like„.i don’t like„.2.language skill：
能正确理解、并朗读句子。
拓展目标：能运用学习到的知识，简单表达自己的饮食喜好。在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.learning strategies： 学会小组合作学习；
学会倾听，并能从中提取相关的信息； 学会用英语进行简单连贯的表述。教学过程
老师使用课件的内容，呈现本课的新句型i like„.i don’t like„.陈述自己饮食上的喜好。老师边说边在i like„/ i don’t like„的下面贴上图片。带领学生学习新句型：i like„.i don’t like„。
老师带领学生看图表说句子，机械性操练。
运用p13的图表，听老师说句子，小组比赛找出老师所说的图片，看谁又快有准。3.development 老师给个别幅图（图中有一样食物，下面用“√”或“x”表示喜不喜欢），让学生根据图意用英语句子进行概括描述
学生打开课本，在老师带领下，正确地朗读句子。跟读句子。
巩固所学知识，模仿课文句子，说一说自己的饮食上的喜好。听读p12.p13
教学反思：
使学生在“学中玩，玩中学”，激发并保持学生英语学习的兴趣，帮助学生在欢快的气氛下学习英语
第二课时
一、教学内容：let’s learn and let’s play
二、教学目标： 复习句型：i like„
学习掌握新句型：i don’t like„ 2．language skills 能听懂对食物好恶的表达，能说出自己喜欢或不喜欢的食物 能理解和认读let’s learn部分的内容 三．教学重点
i like„/i don’t like„ 四．教学难点
bread和sausage发音
i like„中正确使用名词复数 五．教学过程
a．看动画，理解let’s learn部分的内容 b．学生跟读句子 3.drills a．学生玩let’s play中的游戏，老师先跟一位同学示范，并讲解游戏规则，并渗透使用简单的游戏用语：that’s right.no, your turn.4.summary 画出自己喜欢和不喜欢的东西，在图下写上i like„/i don’t like„
第三课时 教学目标：
能正确朗读小诗。2.language skill：
基本目标：能正确理解、并朗读小诗。
拓展目标：能运用学习到的知识，进行有意义的语言表达。在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.learning strategies： 学会小组合作学习；
学会倾听，并能从中提取相关的信息； 学会用英语进行简单的表述及交流。复习歌曲
老师出示多幅食物的图片，学生记忆一分钟后说出图里的内容。
承接活动2，老师指导学生运用let’s learn的句式说一说自己饮食上的喜好。
老师用准备好的食物，示范用句子询问学生是否喜欢这些食物，并和学生一起分享，整体展示本节课的学习内容。do you like„？yes, i do.i do, too.one for me and one for you.并板书句子在黑板上，指导学生学会认读句子。
老师分别出示香蕉、曲奇饼和雪糕的图片，学生根据单词操练do you like„？yes, i do.i do, too.one for me and one for you.先全班操练，然后同位操练，再用击鼓传花的游戏，让中签的学生站起来说。
学生打开课本，在老师和课件的带领下，正确地朗读句子。iii.development 1）再次朗读小诗，小组讨论还可以有什么不的小诗的表现方式。
2）请学生运用讨论得到的单词，套用新学小诗的基本结构，改编小诗。
1、听录音，跟读小诗；
2、读改编的小诗给爸爸妈妈听，请家长在英语本上签名。教学反思：小诗易于朗读，学生能比较好地掌握小诗。
第四课时 教学目标： 1.语言知识目标
词汇：复习和巩固食物单词
句型：理解和运用句型do you like„及其肯定和否定的回答 2.语言技能目标 能简单地表达自己喜欢或不喜欢的食物
能用i like„和 i don’t like„进行表达 3.情感态度目标
通过使用英语提高学生的自信心 教学过程： a.greeting 2.presentation a.用小组竞赛形式复习和巩固食物的单词，并且渗透i like„和i don’t like„的句型进行操练, 同时进行小组奖励
d.老师检查部分同学的调查情况。通过询问被调查同学do you like„来检查采访者的记录是否正确 3.小结 4.作业
听读14、15、16页并家长签名
第五课时
教学内容：let’s sing 教学目标： 1.语言知识目标 2.语言技能目标
能理解和唱出歌曲： i enjoy my meal 教学重点：熟练掌握三餐的单词
教学难点：单词breakfast的发音；学唱歌曲 教学过程：
sing a song: i like noodles, i like tea.比一比：谁说的食物单词多 2.presentation a．呈现一份早餐、一份午餐、一份晚餐的图片，让学生说出食物的名称 b．介绍三餐的英文，并在图片旁边贴上三餐的单词，带读单词
d．带读：meals and i enjoy my meals.问学生：do you enjoy your meals? e．看金太阳软件，学唱歌曲 3.development 教师引导学生决定哪种食物是哪一餐常吃的，将图片贴到相应的三餐单词下面，并引导学生说，4.小结 5.作业
唱i enjoy my meal 给家长听，家长签名 第六课时
教学内容：let’s talk 教学目标：
一、语言知识目标 2.能理解和运用句型：---i don’t like...二、语言技能目标
1.能理解对话，鼓励表演let’s talk 3.根据自己的喜好说yeah/great!i like...和oh，i don’t like...4.能正确使用i’m hungry.三、教学重难点： 1.理解和表演对话
四、教学过程：
1）sing a song: i enjoy my meals.7.presentation 3）分成三部分播放金太阳教学软件，让学生分角色操练和表演。特别注意引导学生用声音和表情等表达喜好。
4）再次看金太阳软件，学生跟读。5）学生分角色朗读对话 8.development 1）补充课文对话 2）改编课文
3）完成活动手册p7 9.小结 10.作业
问问父母明天吃什么？填写下表
第七课时
一．教学内容: story time 二．教学目标： 1.语言知识目标
1）词汇：复习本单元食品词汇 2）能理解、说句型i’m full 2.语言技能目标
能理解故事并基本能表演故事 3.情感态度目标
激发和保持学生对英语学习的兴趣 三．教学重点 故事的理解和表演 四．教学难点
理解和学说i said i’ll get you.五．教学策略
用夸张的动作和表情激发学生的兴趣，加深对故事的理解和记忆。六．教学过程 1.revision 1）复习本单元单词 2）完成活动手册p9 指导学生看图，说出图1和图2中的食物。让学生说出图2少了的食物。用i like„句型进行描述 2.presentation 1）介绍课文人物背景
2）看金太阳软件，让学生自己领悟故事的意思 4）open the book and repeat again 5）role play 3.development 1)完成活动手册p10 2)完成bobby’s trunk内容
学生自己读单词，不会的请教同学和老师
说出自己喜欢或不喜欢，并询问同桌：do you like„? 及其回答 评价自己在本单元学习中的表现 1）听读故事两边，家长签名 2）抄p20单词和句子 教学反思：
学生能理解故事，但是对于故事表演不是太熟练，还需加强练习。
