小学一年级找规律教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学一年级找规律教案”。
“找规律”教学设计
教学内容：教材90页 教学目标：
1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的简单排列规律。2.培养学生初步的观察、推理能力。
3.初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的意识。教学重点：引导学生探索图形的简单排列规律。
教学难点：初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的意识。教学过程：
一、利用游戏，感知规律
1．孩子们，你们喜欢玩游戏吗？好，现在老师就和大家来玩个拍手跺脚游戏，看谁听得最认真，准备好了吗？ 跟着老师做：
动作：拍手拍手跺脚 拍手拍手跺脚 拍手拍手跺脚 拍手拍手 师：谁知道下一个动作是什么？
2．小朋友们真厉害，你是怎么知道的？
3.对，像这样按照一定的顺序出现就是一种规律。（板书：“规律”）生活中到处都有规律，只要你做个爱观察的孩子，你会发现很多有趣的事情。今天就让我们一起来《找规律》。（板书课题：找规律）
二、引导探究，认识规律
1．师：“六一”儿童节快到了，学校准备布置会场，开联欢会，你们想去给他们帮帮忙吗？
2．课件出示主题图。
仔细观察，说说你看到了什么？
（1）课件逐步出示彩旗图，这里的彩旗需要大家帮帮忙，谁会想办法，红旗后面挂什么颜色的旗子？
首先来研究彩旗图中的规律。a．猜一猜这面旗会是什么颜色？ 都猜是黄色？看看对不对。
（点击鼠标，出现黄旗）。猜得真准！你们是怎么想的？
b．如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指指？
一面红旗一面黄旗为一组，所以红旗后面是黄旗。这个任务已经完成了，表扬一下自己。我们来看看彩花的布置还需不需要我们帮忙。
（2）课件出示彩花图和灯笼图。师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢？下一朵花下一个灯笼会是什么颜色？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。
（学生思考、交流。）该怎么分组呢？为什么？（3）你还发现了什么规律？
三、智力闯关，应用规律
同学们可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律，那老师现在要来考考你咯,敢接收挑战吗?
（一）第一关，猜一猜
（二）小朋友们真聪明，我们通过了第一关，现在来到了第二关，看看给我们准备了什么难题？我们不仅要学会找规律，而且要学会去创造规律。4人小组合作摆一摆老师发下来的图片，要求按一定的规律来摆，看哪一组摆的最多。
（三）小朋友真棒，顺利通过了两关，最后一关要加油了！
课件出示第三关，刚才我们是合作完成的，现在你能独立完成任务吗？
（四）我们小朋友勇闯三关真厉害，那我问问大家在过关中你是怎么知道找规律的方法的呢？
小结：找规律不仅可以从左往右找，有时侯也可以从右往左找。可以按颜色找，也可以按形状找。可以两个一组，也可以三个、四个或更多个为一组。
五、联系生活，寻找规律
1．规律在我们的生活中真的是无处不在呀，有规律的事物常给人一种美的感觉，一起来欣赏规律的美吧。
课件出示：斑马线、衣服、护栏、有规律的图案。
2．欣赏了规律的美，你能发现藏在我们身边的规律吗？ 找找藏在我们身边的规律。
六、全课小结
学了这节课，你有什么收获？
最后老师还给大家准备了两个思考题，请大家思考下。下课后，同学们也可以和自己的好伙伴一起去操场上、教室里再找找有规律的事物。
