体积和体积单位教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体积单位教学设计”。
五年级下册数学导学案
课题：《体积和体积单位》主备人：刘静审核人：赵华明学生：---------学习目标:
1、理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的(2)认识立方厘米：棱长是（）的正方体，体积是1立方厘米。如（）、的体积是1立方厘米。
（3）、认识立方分米：棱长是（）的正方体，体积是1立方分米。如（）的体积是1立方分米。
(4)、认识立方米：棱长是（）的正方体，体积是1立方米。如（）、空间观念。
2、知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。教学重点：体积的含义和常用的体积单位。
一、自主学习
1、激趣引入（乌鸦喝水的故事）思考：从乌鸦喝水的故事你知道了什么？
2、演示实验：
小组交流：1.你看到了什么？2.为什么会出现这种情况？ 汇报：
小结：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
3、练习：比较物体的体积大小。
电视机的体积和手机的体积。数学书和书包的体积。
二、合作探究、交流展示(一)、引出体积单位
1、比较两个长方体的大小。（课件）2练习：
（1）、测量长度要用（）单位，测量面积要用（）单位，测量体积要用（）单位。
（二）、认识体积单位：
1、自学课本39页
2、填空。
（1）常用的体积单位有：（）、（）、（）。的体积是1立方米。
3、小组交流。
4、汇报
三、归纳整理
请同学们把这堂课学习的内容整理一下，你学到了什么？
四、过关检测
1、判断
（1）、一个1立方厘米的物体一定是正方体。()（2）、一千克重的铁块和棉花的体积也一样大。()（3）、小明口渴了一口气喝了2立方米的水。()
（4）、一张长方形的纸虽然很薄，但因为它有厚度，所以它也有体积。()
2、填空。
(1)、（）叫做物体的体积。
(2)、计量体积要用体积单位，常用的体积单位有（）、（）、（分别写成（）、（）、（）。
3、用多大的体积单位表示下面物体的体积比较适当？
（1）、一块橡皮的体积约是8（）（2）、一台录音机的体积约是 20()（3）、五年级语文课本的体积约是29（）（4）一个蓄水池的体积是4.2（五：收获与体会。
本节课我学：------本节课我的心情是：---------------------------，可以））
