威尼斯的小艇教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“威尼斯的小艇教案设计”。
威尼斯的小艇 教学目标：
1、认识6个生字，能正确书写“艇”。正确认读“威尼斯、小艇、船艄、船舱、祷告、哗笑、保姆、雇、翘”等词语，通过联系上下文、结合生活经验、看图等方法理解“纵横交叉、操纵自如”等词语的意思。
2、正确、流利朗读课文。感受威尼斯独特的风情。
3、学习作者细致观察，运用关键词和比喻句来抓事物特点的写法。如：品读描写小艇特点的句子，体会三个比喻句在表达小艇特点时的不同作用，初步感受作者把人的活动同事物、风情结合起来。教学重点：
领会作者描写小艇的特点的表达方法。
一、揭示课题，检查预习。
同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文《威尼斯的小艇》，“艇”是课文中的生字，我们一起来写，注意“艇”的舟字旁的写法：“舟作偏旁的时候，横变为提，右边不露头。与“宫廷”的“廷”合起来就是“艇”。（师在田字格中板书，学生书空。）请大家齐读课题(威尼斯的小艇)，1.通过预习，你还知道本课中舟字 旁的字还有哪些？ 预设：有舱和艄。出示这两个字：舱、艄。这两个字你怎么记住它？（形声字）它们都与船有关，看看“船舱”和“船艄”分别指船的什么位置。（[看图]理解船舱、船艄所指的具体位置。）2.其他生字词通过预习你认识了吗？
预设：先请一个学生读词语，如果出现错误读音（例如：将“哗”读成一声）老师在黑板板书，及时纠正,指导学生齐读3遍。3.出示第二组词语：自己读一读，看你有什么发现？
预设：学生会发现刚才读得词语可以分为两组，一组是写小艇的；另一组是写人物的。
小结：这也正是本课的一个特点，既写了小艇，又写了人物的活动。
二、初读课文，把握主要内容。
1.下面我们就跟随美国大作家马克•吐温的脚步到威尼斯，去领略—下那儿独特的异国风光。请你仔细观察[图片]。
游览了威尼斯，你都看到了什么? 预设：石桥、古建筑、河道......马克•吐温他曾多次游览、观察威尼斯，也看到了如此美丽的景色，可他单单选择了“小艇”来写，这是为什么呢? 2.请大家带着这个问题，轻声地读一读文章，边读边思考：作者为什么选择小艇来写。
预设：有的学生读到第一自然段，发现小艇是威尼斯交通工具。
板书：[交通工具]你是从哪儿看出来的？ 预设：学生读第一自然段。
这是威尼斯的城市全景图，你看到了什么？蓝色的地方都是水。[图片]
预设：河道很多，交织在一起。这就是书上说的“纵横交叉”。正是因为河道布满城市，所以“河
道”相当于――街道，小艇就像是大街上的――汽车。
预设：当学生的回答总离不开小艇的时候，老师问：除了小艇你还看到了什么？ 3.还有别的原因吗？
预设：作用很大，“商人夹了大包匆匆„„坐着小艇去教堂做祷告。” 对呀，你让我们看到了男女老少各类人的出行都离不开小艇。板书：[与人们关系密切]
4.老师小结：正是因为小艇是威尼斯交通工具，在生活中作用大，作者才写它，还有什么原因？ 预设：小艇的样子奇特。
我们主要学习作者是怎样细致地观察，并抓住小艇的特点来进行精彩描绘的。
三、精读课文，学习小艇的样子。
1.默读第二自然段：把描写小艇特点的词标注出来。预设：长、窄、深、翘、轻快灵活 谁来为我们读一读描写小艇特点的句子? 指导学生朗读。2.课文是怎样写小艇的，比较一下看哪种方式更好些？
预设：课文还用了比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。【看图】将小艇与新月对比，理解比喻句的作用。
老师总结：这里把小艇比作新月，就是说明它两头翘起的特点。朗读：“新月”该有多美啊，你能读出它的美吗? 你能说说其他的吗？
预设：比作独木舟，写出小艇长、窄、深的特点；比作水蛇，写出小艇行动轻快的特点。
朗读：作者把行进中的小艇比作水蛇，你能读出它的轻快灵活吗？ 文中几个比喻?(3个)唉?怎么同是这小艇，却用了3个不同的比 喻? 去掉一个行不行？
预设：不行，3个不同的比喻分别写出小艇三个不同的特点。师总结： 理解得非常好，可以看出，作者通过细致的观察，抓住了不同的特点描写得很精彩。那就让我们把小艇的这些特点读出来吧！
3.师指导学生读出美的感觉。
四、小组合作，学习船夫的驾驶技术。
师过渡：坐在小艇里面，是那样舒适，充满情趣。这都是小艇带给我们的，但是更离不开驾驶小艇的船夫，作者是怎样具体写出“船夫技术”的？ 预设： A.学生讲解船夫的技术特别好，表现在三个方面，在拥挤的情况下，船夫能左拐右拐地挤过去。在极窄的地方，„„。速度快，还能作急转弯。（B.“操纵自如”表现在：速度快；遇到什么情况都能穿过去；作急转弯就是得心应手，熟练。
C.从关联词语“不管„„总能„„而且„„还能„„”看出船夫的驾驶技术很好。
D.通过“我们的眼睛不知看那一处好”这个侧面描写，表达出船夫的高超的技术。
老师评价：同学们的设计各有特色，有的抓住了关联词；有的分为“情况”与“表现”两方面来说明船夫的驾驶技术特别好；还有的联系上下文来理解“操纵自如”的意思。
指导朗读：船夫的技术多么令人赞叹，让我们带着对他的赞美读一读吧。
板书：与人们关系密切 小艇的样子奇特
