七上16课兼容进取的秦汉文化教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秦汉文化教学设计”。
第18课昌盛的文化
【教学目标】 知识与能力
知道佛教和道教产生的时间、传入路线及基本教义，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。学习司马迁生平及其编撰的《史记》的内容特点，了解什么叫纪传体。学习秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想象秦陵兵马俑的阵势和设计原因。过程与方法
教师讲授，学生参与讨论。
情感态度与价值观
通过学习司马迁编撰《史记》的史实，让学生认识到严谨治学的精神和实事求是的治史与学习应有的态度。通过谈话法学习佛教、道教的基本情况，了解他们对我国的文化产生重大影响。通过观看视频学习秦陵兵马俑的有关情况，感受当年秦始皇威征六国、一统天下的威武，认识到秦陵兵马俑是中华祖先对世界文明的贡献，激发起民族自豪感。
重难点
重点：了解《史记》的作者及其体例。知道佛教的传入和道教兴起的时间，秦陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。
难点：认识到宗教的本质及其复杂的作用，帮助学生形成对待宗教的科学态度。
教学过程：
导入：复习秦汉科学技术，造纸术、医学、数学成就。那么今天我们来学习秦汉时期的文化。
学习新课
一、司马迁及《史记》
1、学生阅读课本80页，然后根据课本介绍史记。
生：《史记》的作者是司马迁，是我国历史上第一部纪传体通史。全书130篇，52万多字，记述了从传说中的皇帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。它体例完备，史料详实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。
2、教师播放PPT，强调《史记》的体例是纪传体通史。介绍纪传体与通史的含义。并结合书本强调《史记》的内容与特点。
3、学生看课本方框内的话“究天人之际，通古今之变，成一家之言”说说司马迁的志向。
探究天人之间的关系，贯穿古往今来的变革，撰写有独到见解、自成体系的著作。
4、生阅读课本80页阅读字，讨论交流，司马迁为何能写成《史记》？他有哪些地方值得我们去学习？
生：司马迁受家庭影响，多年的学习史学还亲自到各地考察，他有着崇高的理想，在屈辱之下任然选择完成《史记》。司马迁不怕困难，坚持不懈的精神值得我们学习，在学习中我们要使自己有兴趣，乐于学习，并且付出时间精力与耐心。5.师生结合PPT再次回顾本目内容。
二、佛教的传入与道教的兴起
（一）、佛教
1、出示《西游记》图片，通过问答使学生明确：佛教起源于古印度。
2、问题：佛教起源于古印度，那么是怎样传入我国?何时传入我国？
生：西汉末年，佛教经过丝绸之路传入我国中原地区。（师播放佛教传入示意图，并指出佛教是世界三大宗教之一。）
3、生阅读本目课本81页，思考：佛教为什么会得以广泛的传播？汉明帝是否真的就是因为一个梦而派使者求取佛法？
在教师引导下，学生结合书本得出：这是因为佛教的教义标榜众生平等，同时宣扬生死轮回，因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福。这种教义有利于维护现存的等级秩序。对来世天国的期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力，东汉末年，佛教在民众中传播开来。
4、生结合课本思考：佛教的传入对我国文化有什么影响？佛教的传播为中国的文化注入了新的因素，对后世产生了广泛而深远的影响。（教师出示乐山大佛与敦煌壁画，帮助学生理解佛教对中国文化的影响）
（二）、道教
1、出示三清图片问：他们是哪个宗教的神仙？这一宗教何时形成？
生:道教，东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想结合，形成了道教。（中国本土宗教）
2、问题：你知道道教的教义么？它能够在我国广泛传播的原因是什么？道教的传播又有什么影响？（教师先播放孙悟空偷吃仙丹图，明确道教宣扬修生养性可以长生不老）
道教教义：道教倡导天人和谐，宣扬通过修身养性和炼丹服药，可以长生不老，得道成仙。这种主张受到统治者的欢迎，在民间也产生很大影响。（广为传播的原因）
影响：道教养生炼丹客观上促进了中国古代化学、医学、药物学的发展。道教对古代民俗的影响无处不在，像玉皇大帝，太上老君，八仙，土地等神灵都来自于道教虚构的神仙世界
（三）、教师结合课本介绍：东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。三家之间在彼此反复的辩驳中相互吸纳渗透，使儒学体系得到丰富和更新，进一步增强文化凝聚力，在促使社会和谐安定方面发挥了潜移默化的作用。
三、威武雄壮的地下军阵
1、教师播放视频，学生通过视频了解秦始皇陵兵马俑。
2、教师和学生结合课本，强调秦始皇陵兵马俑是我国古代雕塑艺术的杰出代表。而秦始皇陵气势恢宏的地下军阵和精美绝伦的兵马俑工艺与造型，浸透着先民的聪明才智，生动展现出开拓进取的精神风貌。进一步指出，1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”。教师播放图片，让学生进一步的体会地下军阵的气势恢宏和兵马俑的精美绝伦。
小结：师生共同总结本课。
作业：课堂精炼与自我测评：对比佛教的异同，简析佛道二教广泛传播的影响。
板书设计：
第16课
兼容进取的秦汉文化
一、史学——司马迁与《史记》
二、宗教
1、佛教——西汉末年传入中原
2、道教——东汉年间土生土长
三、雕塑——秦始皇陵兵马俑
