先秦时期的科学技术和文学艺术教学设计改一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四下科技教案已改”。
《先秦时期的科学技术与文学艺术》教学设计
一、教材分析
五千年的中华文明令世人瞩目，早在先秦时期我们的祖先就创造了辉煌的科技成就，和灿烂的文学艺术成就。本课共分五个字目。铜器、扁鹊与四诊法、甲骨文、金文、诗人屈原、音乐。青铜器和甲骨文是教学重点。青铜器重点介绍后母戊鼎，以此为代表让学生了解我们祖先创造的青铜文明。甲骨文是中国汉字的始祖，了解这种文字的发现过程和重要意义，对学生是一种文化熏陶和爱国主义教育。诗人屈原是教学重点。屈原对中国的文化和道德，产生了很大影响。通过引导学生学习屈原及其作品对学生进行爱国主义教育。
教学难点是屈原的《离骚》。因为《离骚》文字艰深，学生理解困难。
二、学情分析
初一学生通过书籍、电视、网络等途径，对先秦时期的文化发展已有一定的了解，但仅限于一些见过文物，而对文物本身的价值及相关的历史观念却比较模糊。课文涉及领域广泛，时间跨度较大，所以教师应尽量用直观、形象的教学方法和调动学生积极参与课堂的教学方式，增强其感性认识，激发学习兴趣。培养学生在欣赏艺术珍品之余，注意学会从中提取历史信息。
三、教学目标
1.知识与能力
通过本节课教学要使学生懂得欣赏商周典型的青铜艺术文物，以及它们的历史价值。知道扁鹊的四诊法对中医学的贡献。了解甲骨文是中国汉字的起源，能从甲骨文的记载中提取历史信息。知道屈原的文学成就。通过学习先秦时期的科技和文艺成就，了解文化与政治、经济的关系，知道一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。
2.过程与方法
引导学生对青铜器文物图片观察，介绍古代中国青铜制造的成就，培养学生的观察、联想、分析及历史审美能力。
通过引导学生分析最早出现的甲骨文史料和金文（铭文）的文字记载，培养学生收集、整理和运用资料解答问题的能力。
教师引导学生结合春秋战国的年代特征，感受《离骚》表达屈原的悲怆与爱国情怀。3.情感态度价值观
通过本节课的教学，使学生了解我国古代劳动人民在青铜制造领域创造了辉煌的文明，培养学生的民族自豪感和民族自信心。
引导学生学习扁鹊行医的事迹之后，知道谦虚的品德和科学的态度是做事情成功的必要条件。
通过了解《离骚》的创作背景，和内容的赏析。使学生感受到诗人屈原高尚的道德情操。
四、课时安排 1课时
五、教学重难点
教学重点：青铜器、甲骨文、诗人屈原 教学难点：“楚辞”与《离骚》
六、教学方法
1、情境导入法：通过多媒体等多种形式，创设历史情境，感受历史。
2、问题教学法：提出相关问题，环环相扣，调动学生思维，温故知新，探究新知。
3、史料教学法：展示相关史料，教给学生阅读史料寻找有效历史信息的方法
七、板书设计
第六课 先秦时期的科学技术和文学艺术
1、青铜器：后母戊鼎
2、扁鹊和“四诊法”
3、甲骨文、金文
4、诗人屈原《离骚》
5、音乐：曾侯乙墓战国编钟
八、教学过程
情境导入
设计：展示编钟的图片和司母戊鼎图片，用甲骨文写成的十二生肖图片。提问：图中所示分别是什么文物？，你能辨认出来最后一张图片上的那些字吗? 导语：这些图片上的文物代表了我国在科学技术和音乐方面的较高成就，最后图片中所展示的十二属相并不是一般的图画，而是一种文字，它叫做甲骨文。这些代表着2000多年前先秦时代我们的先人们创造出的辉煌成就。今天，让我们一起来领略他们的风采，感受科学技术与文艺的魅力。
讲授新课
（一）青铜器
导入：教师介绍概念 “青铜”它是红铜和锡、铅的合金，也是金属治铸史上最早的合金。青铜发明后，立刻盛行起来，从此人类历史也就进入新的阶段－青铜时代。时间从夏商周直至秦汉，大约2000年左右。同时也是青铜器从发展、成熟乃至鼎盛的辉煌时期。中国青铜器制作精美，在世界青铜器中堪称艺术价值最高。代表着中国在先秦时期高超的技术与文化。
创设情境1：展示一组青铜器图片
提问：以上这些著名的青铜器代表文物你都知道都哪些？ 学生回答，教师总结：
后母戊鼎：礼器。1939年河南省安阳市五官村出土，是目前已知中国古代商代青最重的青铜器。高133厘米，重832.84千克，腹内壁刻有“后母戊”三字。1939年河南省安阳市武官村出土。四羊方尊（复原型）：盛酒器。1938年在湖南省宁乡市出土。尊高58.3厘米，重34.5公斤。尊身铸满精细的花纹，肩部有蟠龙四条，四角是四个大卷角羊，造型奇特，工艺高超，是商代青铜器的精品。
提问：我国的“青铜时代”是指什么时候？
（出现于原始社会、发展于夏、灿烂于商代、鼎盛于西周）
创设情境2：展示一组原始社会时期的青铜文物和一组商周青铜时代三星堆文化的青铜器图片，对比这两组图片，说明青铜器功能在发生重大变化。这部分主要教师讲解。
【总结】与商周同时期的四川成都平原出土的“三星堆文化”，风格独特。“三星堆文化”主要覆盖的地方在四川成都东北地区，可以看出，我国青铜文化不仅水平高超，而且分布地区广泛。
创设情境3：教师展示三联甗的图片资料，让学生思考讨论，这与今天的什么灶具相似？ 教师介绍：1976年出土于河南省安阳市殷墟妇好墓，是目前所见到的惟一的这种复合炊具。甗本身便是由甑、鬲组成的复合炊具，但由若干个甗联为一体，会组成一件什么样的炊具呢？妇好墓出土的这件三联甗就是目前所见到的惟一的这种复合炊具。它是将三个甗的鬲合为一起铸成一个长方形中空的案，案下有六条实足，案面上保留着三个鬲的口，甑则仍然是三个个体，分别套接于三个鬲口内，从而形成一鬲加三甑的格局。使用时，鬲腔内的热蒸汽分别进入三个甑内，三个甑中可分别放置不同的食品，既提高了热能的利用效率，也增加了食物的品类和总量。
讨论：青铜器的种类都有哪些？它的用途是什么？
（品种繁多：后母戊鼎、四羊方尊、青铜刀、重轮星芒纹铜镜、青铜面具、青铜神树等）教师展示史料：“国之大事，在祀与戎。”
——《左传.成公十三年》
教师总结：我们今天看到的许多青铜器，有些是用于祭祀的礼器，有些是兵器，正是这种文化观念的反映。”同时也应用于生产和生活。
（二）扁鹊和四诊法 过渡：了解了我国古代在青铜器方面的成就之后，我们再一起来看看医学方面先秦的重大贡献是什么？中医的大夫在看病的时候一定要做的一件事是什么？我们可能会在中医大夫办公室看到“神医扁鹊，起死回生”这样的锦旗，这说明了什么？
多媒体展示扁鹊行医图片
“扁鹊”一词原本为古代传说中能为人解除病痛的一种神鸟，该鸟胸上是人型胸下是鸟性型。战国时期秦越人医术高超，百姓敬称他为神医，便说他是“扁鹊”，渐渐地，就把这个名字用在秦越人的身上了。
扁鹊的六不治做简单介绍，提问学生为什么？尊重科学，相信医学，不迷信。补充说明四诊法：望—看病人的起色和舌苔；闻—听病人的声音；问—询问病人发病前后的情况；切—号脉。两千多年以来，这些方法一直被中医大夫所运用，成为我国传统的诊病方法。
（三）甲骨文、金文
导语：文字传承着人类的文明，汉字是我们祖先智慧的创造和结晶。多媒体展示文字材料
材料一“古者无文字，结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”
———————郑玄《周易注》
材料二 “故好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。”
————————— 荀况《荀子·解蔽篇》
问题：根据两则材料，我国古代有哪些关于文字起源的传说？（结绳记事、仓颉造字）教师：不论是结绳记事还是仓颉造字，都只能是作为关于研究文字起源的参考。那么目前考古发现我国最早的成熟文字是什么呢？
多媒体展示图片甲骨文，请同学们注意甲骨文的书写材料和笔画结构，从中你体会到了什么？
补充：商代狩猎甲骨文：这是一块完整的牛胛骨。辞所记内容为商王武丁狩猎、祭祖和当时的天象。这片刻辞巨大完整，是研究商代社会历史和天文气象的重要资料。
提示（书写材料时龟甲或兽骨，所以这种文字就叫甲骨文，它的笔画结构已经具备了汉字“六书”的结构方法，即象形、会意、指示、形声、假借、转注）
问题：这些甲骨文告诉我们什么信息，你能试着解释吗？（甲骨文是商朝的文化遗产，距今已有3600多年历史，甲骨文的内容是什么呢？甲骨文虽然是三千多年前的文字，但它已经是书写的很成熟的文字了。它的文辞的内容除了关于占卜某时某日的吉凶、祭祀（常卜要杀多少人、多少牛、羊、犬等牲畜）、征伐、狩猎和年成的丰欠以外，还有占卜天气风雨、出行、生育、孩子、疾病等等。以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。）
教师总结：我国有文字可考的历史是从商朝开始的，殷墟出土的甲骨文辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况。
问题：甲骨文的发现有什么意义？
甲骨文的发现，意义重大！到目前为止，对于研究汉字的起源和发展，甲骨文仍然是一种最重要的资料。当时与甲骨文同时并存的人类的古老文字还有两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和玛雅人的图形文字，但这些文字早已灭绝了，只有甲骨文演变成为成熟的汉字，并对越南、朝鲜、日本的文字产生了重要影响。汉字形声表意，历经千年不衰，成为维持和联结我们中华民族的根，希望同学们热爱我们的汉字，并写好汉字。
教师展示利簋图片，说明金文的史料价值。
（四）诗人屈原
多媒体展示，同时提出问题：每年农历五月初五，人们都要吃粽子，划龙舟，相传是为了纪念谁？人们为何要以这种方式纪念他呢？
教师指导学生阅读教材，根据教材内容回答问题。
问题：屈原是战国时期哪国人?其代表作是什么？《离骚》里，有一个表达感情的叹词是什么？
（战国时期楚国贵族、兮!）多媒体展示《离骚》及今文注解
教师提问：回忆所学知识回答，战国时期是谁最终灭了六国，那第一个被他消灭的是哪个国家呢？
教师总结：屈原是一位有抱负的政治家，他“博闻强识，明于治乱，娴于辞令”，一度受到楚国国君的重用。他抱负远大，希望自己的祖国完成统一大业。但是受到谗言诽谤，遭罢官流放。楚国灭亡后，屈原万分悲痛，投汨罗江而死。屈原又是一位诗人，他吸收南方民歌之精华，采用楚国方言，创造了一种新题材诗歌“楚辞”。《离骚》是代表作。作品是屈原被流放后用诗歌形式写成的，是中国古代文学作品中最长的抒情诗。礼乐文化诗中愤怒谴责了王室的昏庸和贵族的腐败，表达了崇高炽热的热爱祖国和人民的激情，作品形象丰富，感情澎湃激越，开创了积极浪漫主义的创作手法。他最后用自己的生命警示后人，成为不畏权贵的楷模。
（五）音乐
过渡：艺术来源于生活。先秦时期礼乐文化的反映，除了诗歌外还有很多艺术成就，尤其以音乐突出。
组织学生看教科书上多种乐器的图片，学生各抒己见，谈谈这些乐器的用途是什么？ 教师总结：这些都是我国境内出土的远古时代的各种乐器，说明了很早以前，我们的祖先就懂得用音乐来诠释生活。多媒体再展示图片—曾侯乙编钟，教师解释：编钟是大型的打击乐器，兴起于西周，盛于秦汉。战国早期的著名青铜乐器是1978年出土于湖北随州市的曾侯乙墓编钟。曾侯乙墓编钟的铸成，表明中国青铜铸造工艺的巨大成就，更表明了我国古代音律科学的发达程度，对研究战国历史、音乐和冶铸技术都具有极高的价值。
九、总结：
学生活动：自己动手，用表格的形式总结本节课所学到的知识。
教师提问：通过本节课的学习，我们了解了先秦辉煌的科技成就和灿烂的文学艺术。请同学们想一想，我国两千多年前就取得了如此瞩目的成就的动力是什么呢？
教师总结：先秦时期生产力的进步为科技和文艺奠定物质基础。同时夏商周文化也反映了政治制度的发展，如商朝甲骨文占卜，西周礼乐文化、政治制度与青铜文明的关系，后母戊鼎纪念者的身份等。这就促进了科技与文学艺术的发展。总之先秦时期的生产力进步和政治制度的发展推动了这一时期科技和文学艺术的发展。先秦文化是世界文化宝库中的瑰宝，是中华文化对世界的贡献。
