跟踪台风的卫星1教学设计韦海涛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跟踪台风的卫星教案”。
课 题
16、跟踪台风的卫星(第1课时)
学习目标
1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。
2学会本课10个生字，两条线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重难点: 1.重点：了解第三代气象卫星的主要作用
2.难点：激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学过程
一、揭示课题
1板书课题：跟踪台风的卫星 2指读课题
3读了课题，你想知道什么？
4师生整理问题：“跟踪”什么意思？为什么要跟踪台风？怎样跟踪台风？
二、初读指导
1自由读课文，要求：
（1）读准生字的字音，读顺句子，读通课文。
（2）能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。
（3）初步了解课文的主要内容，知道第三代气象卫星的主要用途。2检查交流 出示生词：
盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 怒吼 设在 疯狂 撑牢 哈（1）指读。
（2）指导“盯、疯”是后鼻音，“监”是前鼻音；“设”是翘舌音。（3）联系上下文、查字典或联系生活积累理解新词。3检查读课文。
指名读，每人读一个自然段。
三、学习第一、二自然段
1自由读第一自然段，思考：你读懂了什么？ 2讨论交流：
（1）台风是一种极其猛烈的风暴。（2）台风与气象卫星之间的距离很远。（3）台风狂妄自大，气势汹汹。（4）卫星紧紧地跟踪台风。
3朗读第二自然段，感知卫星的作用。
（1）我们知道“小星星”原来是第三代气象卫星。（2）气象卫星的本领就是“时刻跟踪”台风。（3）气象卫星不怕台风。4指导朗读：
读出台风恼怒和威胁的语气，读出小星星自信和坚定的语气。
