珍爱生命远离毒品教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“珍爱生命远离毒品教案”。
珍爱生命 远离毒品
与儿街镇中心学校
龚本田 学情分析：
农村学校的学生家长因为忙于打工，再加上本身的文化水平比较低，对孩子的成长教育有很大的疏漏，有的家长甚至采取“放养”的方式，任其孩子发展，不管不问。这类学生过早地接触到社会，加上家庭条件较差，对社会的一些诱惑抵抗力较弱，上当受骗的机率增加，对毒品知识了解的更少，如何能做到“珍爱生命，远离毒品”，主要还是要通过学校老师的指导和教育，对于这类学生，“防患于未然”比“亡羊补牢”效果要好很多，因此“珍爱生命，远离毒品”的教育对农村学校的学生更是一个迫在眉捷的现实问题。教学目标：
1、通过图文并茂的图片让学生了解毒品的种类和毒品的对身体、社会、家庭的危害。知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。
2、通过学生一些情景剧的表演，教育学生学会拒绝不良诱惑，面对毒品的诱惑有一定的是非辨别能力和自我约束能力。
3、培养学生对生命负责的态度，能自觉拒绝毒品和抵制毒品。教学重难点：知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。课前准备：
1、制作课件；
2、指导学生排练情景短剧；
3、学生查阅有关毒品预防的资料。教学时间：二课时 教学过程：
第一课时
一、导入：
师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）（学生回答）
师：那你们知道什么是毒品呢？为什么要禁毒呢？（学生根据自已查阅的资料来举手回答）
师：看来同学们认真查阅资料后，对毒品的及其预防有了初步的了解，今天我们一起来进一步了解毒品并学会：珍爱生命，远离毒品。课件出示课题：珍爱生命 远离毒品。
二、了解毒品及危害
♥ 课件播放：满山遍野、艳丽无比的罂粟花
师：同学们，看，这花美丽吗？（生：美丽）
师：知道这是什么花吗？（先让学生说说看）师介绍罂粟花的生长过程以及美丽外表下的罪恶果实。♥ 什么是毒品呢？根据《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。♥ 结合课件的图形介绍毒品的种类：
• 鸦片：成熟罂粟蒴果经割伤果皮后，渗出白色乳汁干燥凝固而得 • 吗啡：生鸦片加工后得到吗啡，有镇痛作用，久用易成隐。• 海洛因：是吗啡的半合成品，灰白色粉末状,也就是人们所说的“白
粉”、“白面”。其成瘾性比吗啡更为强烈,其药效与毒性达到同等数量吗啡的3～5倍。海洛因成了危害人类的“白色瘟疫”。因此，海洛因是查禁的主要毒品之一．
• 大麻 ：为一年生草本植物，作为毒品的大麻主要是指矮小、多分枝的印度大麻。大麻类毒品的主要活性成分是四氢大麻酚。• 冰毒 ：冰毒属于苯丙胺类中枢神经兴奋剂，是我国规定管制的精神药品。
• 摇头丸 ：摇头丸”是安非他明类衍生物，属中枢神经兴奋剂，是我国规定管制的精神药品。♥ 结合图片介绍吸食毒品的方式：
烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射5种。
♥ 师：刚才我们已经通过图文并茂的图片和老师的讲解了解到了毒品的种类和吸食方式，同学们知不知道毒品有哪些具体的危害呢？（先让学生根据已了解的知识自由发言）• 教师补充并做总结： • 吸毒严重损害人的身心健康
• 对身体的危害：(1)营养不良。(2)损害呼吸道。(3)感染性疾病。(4)损害神经系统、血管、肾脏(5)精神病症状。如自私、冷漠、社会公德意识差,有的还会出现幻觉冲动,发生攻击行为,自残、伤人或自杀。(6)吸毒者之间常常共用一支注射器注射毒品, 而感染艾滋病。（课件展示多副图片）
• 对家庭的危害：一个家庭中一旦出现了吸毒者，这个家便不称其
为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏着自己的家庭，使家庭陷入经济破产，亲属离散, 甚至家破人亡的严重境地。吸毒者丧失了自身劳动能力，也严重破坏着生产力。
• 父母吸毒，会严重影响下一代的生理与心理健康。无论是家庭经济状况的恶化还是家庭的破裂，都必然给儿女造成伤害
• 对社会的危害：全国海洛因吸食者一年耗毒资1000亿，毒品问题还败坏社会风气，诱发大量违法犯罪活动。据统计，大多数省区市抢劫、抢夺、盗窃等侵财性案件30%以上是吸毒人员所为，一些毒情严重地区甚至接近70%。
三、小结
这节课我们了解了什么是毒品以及吸食毒品的危害。希望每位同学都要保持警惕，珍爱生命，远离毒品。
第二课时
一、导入：
上节课我们学习了什么是毒品以及吸食毒品的危害，这节课我们再来了解有关毒品及预防毒品的其它内容。
二、毒品对青少年的诱惑
• ♥ 知道了毒品的危害，同学们再来看一则调查报告：
• 2002年中国内地累计登记在册的吸毒人员已达到100万人，同比上升了11%，国内登记在册的吸毒人员总数继续增加，并仍以青少
年为主，占到了登记在册的吸毒人员总数的74%。近年来全国因吸食毒品过量导致死亡累计达2.5万余人。吸毒还是中国艾滋病传播的主要渠道，2002年全国报告的4万多名艾滋病毒感染者中吸毒人员约占三分之二。
• ♥ 同学们可能会问：既然毒品的危害这么大，为什么还有这么多的人吸毒，而且青少年会占这么高的比例呢？看完下面这些情景剧，大家可能就明白了。• 请几位同学上台表演
• 情景
一、小辛出生在一个普通的工人家庭，高中毕业后因一时找不到工作待业在家，平时没事就是网上聊天，在网上他跟一位姓王的网友聊得很投机，网友还答应替小辛找工作。第二天，他们如约来到了一家酒吧，姓王的网友非常热情地招待小辛，并递给她一支香烟，小辛说自已不会抽，网友就千方百计地让小辛抽并声称这烟是专为女人设计的，而且有美容养颜的作用，小辛经不住诱惑，抽了有生以来的第一支香烟，小辛做梦也没有想到自已从些走上了吸毒的不归路。
• 情景二 中学生小宇生活在农村，见识不多，他最崇拜时尚、社交圈广的表哥，一次，放假后，他到城里找表哥玩，那天表哥一个人在家，在和表哥玩的过程中，表哥声称有点累，在锡箔纸上抽起了毒品，表哥抽时神仙般的神态让小宇好羡慕，很好奇，他求表哥让他吸一口，表哥起先不同意，可在他的苦苦衰求下表哥让他吸了，小宇第一次尝到了毒品的味道，也就是这样一次，使他进入了这个圈子，从
此一发不可收拾。
• 情景三 阿财是某职业高中的一名学生，跟他同一宿舍的其他三个同学经常去网吧，迪厅等各种娱乐场所。阿财家里困难，他也清楚那些地方不适合学生去，可是他的自控力实在是太差了，在几个朋友的怂恿下，一天晚上，他跟上这几个同学一起去了迪厅，同学给他的饮料里投入了大量的摇头丸，从些他离不开摇头日日丸了。• 小组讨论：
1、青少年吸食毒品的比例这么高的原因主要有哪些？ •
2、毒品易出现的场所和途径有哪些？
•（同组学生进行讨论，组代表向全班发表本组的见解，其他组员可以补充、更正。）
• 师生共同总结：由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。青少年处于生理、心理发展时期,心理防线薄弱,好奇心强,判别是非能力差,不易抵制毒品侵袭,对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识,最易受到毒品的侵袭。
• 告诫学生：毒品易出现的场所：酒吧、迪厅、歌厅等娱乐场所 •
途径：烟、酒、饮料
• 同学们一定不要出入这些场所，不要随便接收陌生人的烟、酒、饮料等，以免在不知情的情况下沾上毒品。
三、拒绝不良诱惑，远离毒品
♥ 从以上的情景剧中，我们可以看出毒贩们往往把目标定在涉世未深的青少年身上，那么我们如何拒绝不良诱惑，远离毒品呢？
•（小组交流各自的看法）• 师生共同总结：
1、谨慎交友，远离吸毒人群！
2、注意识别，高度警惕！不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等，不随便帮不认识的人带行李
3、不追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西
4、自尊自爱，不去混乱的娱乐场所！
♥ 大家请看下面的情景剧，看看小金同学是怎样拒绝毒品的 情景四：中学生小金是远近闻名的一位富商的儿子，他的一位已经缀了学并进入吸毒圈的一名同学把目光瞄在了他身上，想方设法诱惑他吸毒，但小金同学态度坚决，相信自已拒绝的决定是正确的，大胆说“不”，从而拒绝了诱惑，远离的毒品。
♥ 同学们，如果有人向你提供毒品，你该怎么做？（引导学生闭上眼睛想象，让自已置身于以上的任意一个情景剧中的主人公，看看自已如何对待这些诱惑）
学生自由发言，谈谈自已的方法
教师补充总结：
1、直截了当法——坚定自接地拒绝引诱
2、金蝉脱壳法——根据不同情况委婉拒绝
3、主动出击法——立刻提出反议
4、秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你信赖的人，或者秘密打110 告戒同学们：切记毒品不可尝试，懂得“吸毒一口、掉入虎口”的道理，要有坚强的意志和自控力，坚决不吸第一口毒品。这是性命悠关的大事。要坚定自己的意愿，相信自己拒绝的决定是正确的，并坚持到底。向递毒品给你的朋友坚定地说“不”。
四、小结
• 通过本节课的学习，你学到了些什么？它对你今后的生活有什么帮助？（同学发言，说出自已的体会）教师总结：同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，贩毒时，立即举报，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
五、设计理念：
本次设计是按照介绍毒品---毒品的危害----毒品对青少年的诱惑—学会拒绝不良诱惑，远离毒品的流程环环相扣来设计的。毒品对大多数学生来说都是比较陌生的，没有亲眼见过，也体会不到它的危害有多大，单单通过老师的说教，教育效果肯定会很差。本节课，我做了大量的课件图片，让同学们“眼见为实”可信度高，图文并茂的讲解也能引起同学们更大的兴趣，本堂课安排四个情景短剧，这里用情景剧作案例，由本班同学自己表演一是吸引同学们的学习兴趣，其二让同学“身临其境”，比文字的案例更真实更有教育意义。小组讨论让同学们能够更好的交流思想。最后我设制了“想象法”，目的是让全班同学都能真正的学会拒绝毒品。整堂课的设计对同学们有较深刻的教育意义。
