第二单元高速山东——乘法运算律教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乘法运算律教学设计”。
第二单元高速山东——乘法运算律教学设计
一、教学内容：复习、梳理第二单元内容。
二、教学目标：
1、知识与能力：进一步梳理单元知识，从而提高学生应用知识的能力。
2、过程与方法：通过学生回忆、梳理的方法，小组交流展示。
3、情感、态度与价值观：培养学生热爱数学的情感，感受数学的魅力。
三、教学重、难点：乘法分配律的灵活应用。
四、教学准备：练习题、教学课件。
五、教学过程：
（一）、谈话导入：
师：同学们，我们前面复习了加法的运算律，本节课我们一起复习一下乘法的运算律。
（二）、回顾乘法运算律：
请同学们闭上眼睛想一想，乘法有哪些运算律？ 小组交流，并写出乘法的运算律。（并说说其内涵）
小结（课件出示）：乘法的结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法的交换律：a×b=b×a 乘法的分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c a÷b÷c=a÷（b×c）
（三）、知识的应用。课件出示：
火眼金睛辨对错。并指出错误之处，再改正。
1、13×（4＋8）=13×4＋13×8（）
2、（a＋b）·c=a＋（b·c）（）
3、12×4×4×13=4×（12＋13）（）
4、78×101=78×100＋78（）
5、120÷5÷4=120÷（5×4）（）
6、59×80=59×8×10（）
（四）、学生做强化练习。练习纸，实物投影展示。
125×7×8 23×25×4 32×25
380÷5÷2 420÷（5×7）270÷45
12×105 135×6＋65×6 85×199＋85
99×15 164×9－64×9
125×48＋125×53－125 20
1（五）、课堂总结。
（80－8）×25 ×46－46 2
