坐井观天教学设计(4)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“坐井观天教学设计教案”。
《坐井观天》教学设计
赣州市白云小学 傅丽平
教学目标：
1、能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；
2、发挥想象力，初步理解寓意； 重点难点：
懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。
教学准备：
1、课件；
2、小青蛙、小鸟的头饰及图片
教学流程及意图
一、情境导入，揭示课题。
1、同学们,今天老师给大家带来了一个寓言故事，故事的名字叫《坐井观天》，来，举起小手和老师一起板书课题。（教学井、观）书写，注意井是一个后鼻音的字，我们要把它读好，再读一读课题
2、谁知道坐井观天是什么意思？课题中的观的意思是？
3、读懂了课题，你想知道什么呢？（谁坐井观天，它看到的天是什么样的？）（谁坐井观天？在井里看到的天是什么样的？……）
二、初读课文，整体感知
（一）、出示导学提示
（二）反馈
1、课文共有几个自然段（出示课件）
2、故事讲了谁和谁的故事？（小鸟和青蛙）
故事中的小鸟和青蛙它们什么地方？ 青蛙在井里，小鸟在井沿上。你们是怎么知道的？
3、理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。出示语句：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。齐读课文。
老师把青蛙摆进井里，问小鸟在哪里？井沿上。谁知道井沿在哪里，请你帮小鸟落到井沿边上。
指图理解：井沿：就是井边。那你知道帽子的边叫什么吗？碗的边呢？ 它们在干什么？（它们在争论天有多大）板书
三、学习对话，感悟课文
1．出示导学提示二，学生自主学习：自由读一读 2—7 自然段中青 蛙和小鸟的话，然后同桌交流：小鸟眼中的天和青蛙眼中的天有什么不一样？
2．分角色读青蛙和小鸟的对话。
3．像同学们这样，一问一答就是一次对话。请你数一数青蛙和小鸟 总共进行了几次对话呢？（三次）
4、我们一起来学习它们的第一次对话
谁来读一读：青蛙的问话？指名读，指导朗读，青蛙生活在井底，很久没有见过朋友了，突然有一天，小鸟来了，它是什么样的心情？（开心、高兴）
齐读青蛙的问话
小鸟是怎么回答的，我们再一起读读。小鸟说她飞了多远？（一百多里）
一百多里有多远？（看操场图，感悟小鸟飞得远）指导朗读：谁能通过读，读出小鸟飞得远，指导朗读
（要是你是小鸟飞了这么远，你会有什么感觉？生：累、渴、想喝水）学习喝、渴 分角色读
过渡：小鸟说它飞了一百多里，感觉又累又渴，青蛙相信吗？我们一起来读读，青蛙说了什么。
【出示第二次对话】
1、齐读：青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
听完小鸟说它飞了一百多里远，青蛙认为小鸟在（说大话）
（说大话）说大话是什么意思？就是吹牛，说假话。通过这个词我们就知道青蛙不相信小鸟说的话，那我们读时我们可以把说大话这个词读的重些，读出青蛙的不相信。谁来试一试？
青蛙为什么会认为小鸟在说大话呢？因为在小鸟眼中天（井口那么大）板书 改换句式：“还用飞那么远吗？”意思就是说“不用飞那么远。师：引导：小鸟眼中的天只有井口大，那小鸟还用飞一百多里远吗？
2、小鸟眼中的天是什么样子的？（无边无际）板书
理解词语“无边无际”。“无边无际”到底有多大？还有什么也可以说无边无际？（沙漠、大海、草原等）。
指：名那谁能来读读，通过朗读把天的大读出来。小鸟的话要读出天的大。-----------指名读
3、青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际大的很哪！为什么对于同一片天，青蛙和小鸟会有不同的看法
4、小实验：
我们先来做个小实验，先用你自己的纸筒看天花板，再和同桌交换纸筒再看天花板。
生得出结论（纸筒口多大看的天花板就多大）
它天天生活在小小的井里，视线被井壁挡住，所以它抬头看到的天只有井口那么大。
5、想象
小鸟为什么会认为天无边无际呢? 因为它一定飞过很多地方飞过高高的山，飞过广阔的田野，飞过茂密的树林，飞过蔚蓝的大海-----飞过那么多地方，有没有看到天的边际？
那你能用因为、、、、、、所以来说一说，为什么青蛙和小鸟眼里的天是不一样的？
小结现在我们知道了因为青蛙生活在小小的井里，见到的东西很少，见识也少，所以认为天只有井口那么大。（见识短浅）
因为小鸟————，见到————，见识———，所以知道天无边无际。
（见多识广）
7、同学们老师现在要请你们做裁判，听了小鸟和青蛙的争论，他俩谁对谁错？那青蛙有意识到自己错了吗？瞧它还在和小鸟争论呢！
师范读，问生感受，你觉得青蛙说这几句话时是什么感觉？（自信）对了，它还有一个非常自信的表情（笑）生读
青蛙说话的时候非常自信，那它有认识到自己错了么？（没有）小鸟刚刚说天无边无际，它信么？（不信）像青蛙这样，明明错了，别人指出了错误，还不肯听别人的意见，我们就送它一个词叫：自以为是
齐读：一起来读一读，读出青蛙的自以为是。小鸟看到这只自以为是的青蛙，它准备帮帮它，8、想一想，青蛙跳出井口后，看到了什么？会说些什么？请发挥想象。（可选几个词语：无边无际、一望无际、白云、河流、田野、树木、一排排高树、听到、惭愧、自以为是、目光短浅、见多识广、改正）
注意评价：外面的世界课真精彩呀！
你真是一只知错能改的青蛙。
师：你们现在还愿意回去吗？为什么？
师：看来小朋友都不愿意做一只井底之蛙。
2、揭示“坐井观天”的含义
要是这只可怜的青蛙永远呆在井里，就看不到外面精彩的世界了。所以人们常用“坐井观天”这个成语来形容眼界狭小，看东西看不到全貌，见识短浅的人。
师：平时学习生活中，不想成为“井底之蛙”，我们该怎么做呢？
七：作业
1、演一演“坐井观天”这个故事。
2、想象青蛙条出井口后，会对小鸟说什么，小鸟会怎样回答
六：板书设计
坐井观天
天有多大
小鸟 天无边无际
青蛙 井口那么大 见识短浅
见多识广
画面（井、井沿上小鸟、井底青蛙）
