总结是对过去的经验和教训的总结，可以为今后的工作提供借鉴。写总结时要把握好时态，既要回顾过去，也要展望未来。通过阅读他人的总结范文，可以拓宽自己的思路和写作风格。
最喜欢的水果教学设计篇一
如果你问我，什么？我一定会脱口而出道：“是水蜜桃。你看!那粉红色的表皮多么具有吸引力啊！”
水蜜桃是盛夏才能吃到的水果，于是我也因此爱上了夏日这个季节。水蜜桃圆圆的，果皮非常薄且有一层细细的绒毛，粉嫩嫩的，好像婴儿的皮肤一样吹弹可破又十分赏心悦目。将水蜜桃放到水下冲洗，再取出来时，上头有着一滴滴的小水珠，好像穿上了一件以水晶缀之的礼裙。吃时宜需轻轻拿起，小心翼翼地剥去果皮，里面饱满的果肉就露了出来。水蜜桃入口滑润还不留渣子。刚熟的桃子硬而甜，而熟透的桃子软而多汁，咬下一口，甜而不腻令人回味无穷，其滋味恐怕可以和王母娘娘的.蟠桃相媲美了。将那橙黄色的果肉吃完，水蜜桃的核也就露了出来。核的外壳呈长扁形，两端稍尖，表面疙疙瘩瘩的，十分坚硬。拿一把小榔头敲开桃核，便看到了桃仁。桃仁既可以吃，又可以入药。桃是较为苦涩的，水蜜桃真想我们的生活一样苦中带甜，甜中有苦。有时我品尝完水蜜桃还要恋恋不舍地舔舔手指，一副意犹未尽的样子。即使洗完手，手上仍会残留着一股优雅的香气，久久不散。还记得诗经上有“桃之夭夭，灼灼其华”这样的句子来赞扬桃花的美丽。也许只有如此美艳的桃花，才能结这样美味的桃子。
闻着阵阵幽香，幻想着“人面桃花相映红”的场景，慢慢品尝着香香甜甜的桃子……。
最喜欢的水果教学设计篇二
小小黄坛子，装满黄饺子，吃完黄饺子，咦？怎么吐出白珠子啦？哈哈！你猜不出来了吧，这就是——桔子！
秋天悄悄地到来了，桔子慢慢的从绿变黄，从黄变橙，像一盏盏小灯笼挂在枝头，有的宛如一位害羞的小姑娘躲在树叶中，有的却像调皮的小男孩在枝条上跳来跳去，把枝条都压弯了腰。
我摘下一个桔子看了看，它又圆又扁犹如轮胎一般。诱人的桔子散发出淡淡的水果清香，我的手不受控制开始剥起桔子来。没了“棉袄”的桔子仿佛就像一个迷你的南瓜，那雪白的桔络如同新娘的婚纱，紧密地缠在桔子瓣上。看着这诱人的桔子，我的口水早已经往肚子咽了不知多少回。最终没耐得住诱惑，掰下一瓣，往嘴里一塞，咬上一口，那酸中带甜，甜中有酸的味道非常可口，真是此食只应天上有，人间难得几回觅。仔细一看，桔子的果粒颗颗分明，如同一颗颗晶莹的水滴，紧紧地依偎在一起。
最喜欢的水果教学设计篇三
我最喜欢吃的水果是香蕉。香蕉披着黄色的外衣，就像一个弯弯的月亮。
香蕉的味道甜甜的，拨开香蕉皮乳白色的果肉像一个胖胖的娃娃，一口吃上去，甜中带香，非常好吃！
香蕉还含有丰富的营养和多种维生素，是一种老少皆宜的'水果。香蕉称为百果之冠，具有润肠通便，清热解毒，降血压的作用。
我希望大家多吃水果，对身体有益外！
最喜欢的水果教学设计篇四
水果拥有丰富的营养。在夏季，水果更是一种消暑“法宝”，他不但能补充水分，而且能消暑降温。
夏日炎炎，大批的西瓜上市了，在这炎热的日子里，挑一个西瓜回去吃，实在是一个不二之选，让人心旷神怡，消磨炎炎的夏日时光。
西瓜圆圆的，像娃娃的脸蛋，圆圆的脸蛋顶端，有一个短短的小尾巴。摸上去，西瓜外皮平滑圆润。切开西瓜，他那鲜红的果肉就露了出来，无需任何加工，取一片西瓜放入口中，冰凉可口，那沁凉的汁水缓缓流入喉咙，沁人心脾，身上的酷热顿时消除了。西瓜还可以榨成西瓜汁，彤红彤红的，喝下去人会突然感到神清气爽。
听了我的介绍，你们是不是已经馋涎欲滴了呢？别犹豫了，赶紧买一个西瓜消消暑吧！
（让我通过吧！）。
最喜欢的水果教学设计篇五
在这个世界上，有甜滋滋的苹果，有各式各样的水果。有酸溜溜的葡萄，有甜滋滋的苹果，还有虽臭但甜的榴莲……但令我百吃不厌的水果是——西瓜。
不久前，妈妈从市场买回来一个圆溜溜的大西瓜。她把大西瓜放在厨房中，我探头，一个圆滚滚的物体出现在我眼前。“哇！我最喜欢的西瓜！”我开心地叫了起来。我打量着西瓜，它穿着黑绿条纹衣，还长了一条“小尾巴”。
我忍不住摸了一下，滑溜溜的，冰凉冰凉的。我想：这个大西瓜一定很甜。我摆好菜板，拿出刀子，迫不及待地切了下去。“砰”的几声后，我看见果汁从果肉里蹦了出来。我凑近一闻，一股香甜的味道扑鼻而来，令我垂涎三尺。
我忍不住拿起一块西瓜，咬了一小口，还没嚼呢，就已经顺着喉咙滑了下去，我立刻感受到了一丝冰凉。我又咬了几口，不一会，西瓜就被我吃了一大半。我沉浸在西瓜的`世界中，感受到了炎热天气里的一丝丝冰凉。我觉得，这一次吃的西瓜，比以前任何一个都甜。
西瓜虽然不能治病，但它能帮助人们解暑，它是夏天里的大功臣。
我已经告诉你，，那你是不是也可以告诉我，你最喜欢的水果呢？
文档为doc格式。
-->
-->。
最喜欢的水果教学设计篇六
教学目标：
1、1、激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。
2、2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。
3、3、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。
教学难点：
体验数据、实物整理、统计的过程。
教学过程：
一、启发教学，实践体会。
1、1、我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧！
2、2、小组活动：
第组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。
3、3、全班交流：
同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定习哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。
4、4、各小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。
二、练一练：
1、1、启发学生提出问题。
（1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？
（2）香蕉比梨少多少个？
（3）最多的是什么？最少的是什么？
2、2、说一说：
（1）哪样东西最多？最样东西最少？
（2）哪两样东西同样多？
（3）你还能提出哪些数学问题？（小组讨论）。
3、3、第1题先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。让学生数一数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。可以让几个小朋友合作完成。
4、4、第2题，先让学生把书后附页上的水果图剪下来，再独立解决问题。
5、5、第3题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。教师引导和鼓励学生相互交流，发表自己的意见。
6、6、迎新年。
（1）先让学生独立去观察图。
（2）引导学生根据图意提出并解决问题。
小组交流后全班交流。
（3）说一说自己班如何过新年，开展哪些活动，可以提出哪些数学问题。
最喜欢的水果教学设计篇七
西瓜是。
夏天，西瓜熟了，妈妈带着我去果园里摘西瓜。远远看上去，一个个大西瓜，它们就像一个个胖娃娃，胖乎乎的可爱极了。西瓜的表皮是绿色的，还有一些黑色的条纹，吃一口，你会看见红色的果肉，甜津津的，好吃极了。大西瓜的大小不一，大的有20多斤重，抱着它就像抱着个小孩子一样，小的呢？则和小香瓜的重量差不多。在我精心挑选西瓜时，听到了妈妈的呼喊声，只听见妈妈说：“儿子，你摘西瓜要摘小点的啊，”我虽然不知道为什么，但还是乖乖的听了妈妈的话，我在果园里挑了很久，终于挑了一个小小的西瓜，听妈妈说，小西瓜里含有更丰富的维生素，所以我们要多吃小西瓜。现在我终于知道妈妈的良苦用心了。我们抱着千辛万苦得来的小西瓜，兴高采烈的回家了。
回到家后我迫不及待叫妈妈把西瓜切开，我拿起一半西瓜，咬了一口，西瓜汁流进嘴里，一股甜甜的香味在我的嘴里荡漾开来，那感觉真让人回味无穷啊！
西瓜经过榨汁机的处理可以变成美味可口的西瓜汁，西瓜汁的好处可多了，最重要的是可以，增强抵抗力。
最喜欢的水果教学设计篇八
呀，跟西瓜有关，比西瓜要小，皮是金黄色的。怎么样，你猜到了吗？对，就是哈密瓜。
哈密瓜圆圆的'，看起来像一个黄色的皮球，也很可爱，颜色鲜亮，就跟油漆刚刷过的一样，外表上看着就让人流口水。你要是尝一口，那滋味，清爽可口，甜中带脆，果肉白白的，非常诱人。它营养也很多，蛋白质、葡萄糖、维生素abc它样样俱全，而且它也叫“养容瓜”,吃了它，脸上的斑点都能消失，对皮肤也好。你知道它产于哪儿吗？它产于遥远而又美丽的地区——新疆！
我爱吃哈密瓜，是有原因的。其实，我以前爱吃西瓜，但是就因为一件事让我爱上了哈密瓜。
有一次，爸爸带我去买西瓜，但是怎么也找不到卖西瓜的，爸爸为了哄我开心，就找了个卖哈密瓜的，买了一个。当时我还以为是黄色的西瓜，觉得稀罕，就说：“这个西瓜好特别啊！”等回到家才发现，这是哈密瓜，我不高兴了，爸爸说：“你先尝尝！”我心想：“切！肯定不好吃！”但是当我小心翼翼地吃完一口以后，才发现真是清爽美味！从那以后，我把心爱的西瓜抛弃了，换成了哈密瓜。
你们喜欢吃什么水果？反正我喜欢哈密瓜，并且会一直喜欢下去。
最喜欢的水果教学设计篇九
“萝卜青菜各有所爱。”每个人喜欢的水果都不一样。有人喜欢甜美的草莓，有人喜欢可口多汁的梨和西瓜，有人喜欢小巧可爱的圣女果，还有人喜欢让人讨厌让人爱的榴莲。而我，喜欢的却是那味甘如蜜的哈密瓜。
——哈密瓜。
哈密瓜，是甜瓜的一个转变。有“瓜中之王”的.美称，含糖量在15%左右。形态各异，风味独特，有的带奶油味、有的含柠檬香，但都味甘如蜜，奇香袭人，饮誉国内外。哈密瓜不但好吃，而且营养丰富，药用价值高。哈密瓜有180多个品种及类型。
哈密瓜的外形呈长卵圆，重2—3公斤，皮色灰绿而果柄处布有粗网纹，瓜肉色如晶玉，甘美肥厚，芳香醇郁，细脆爽口。每当我咬上一口，唇上就像抹上一层粘粘的蜜糖，淡淡的甜味和可口的汁水在口中慢慢缠绵再渐渐淡去，每吃一次都是一种享受。
在古代古人就对哈密瓜赞不绝口了呢。早在元、明时期，哈密瓜已广为种植。元初李志常在《长春真人西游记》赞道：甘瓜如枕许，其香味盖中国未有也。《阅微草堂笔记》：“西域之果，蒲桃莫盛于土鲁番，瓜莫盛于哈密”，“瓜则充贡品者，真出哈密。”
哈密瓜其中铁的含量比鸡肉多两三倍，比牛奶高17倍。哈密瓜肉中维生素的含量比其它水果也毫不逊色。在哈密瓜鲜瓜肉中，维生素的含量比西瓜多4至7倍，比苹果高6倍，比杏子也高1。3倍。中医认为，甜瓜类的果品性质偏寒，还具有疗饥、利便、益气、清肺热止咳的功效，适宜于肾病、胃病、咳嗽痰喘、贫血和便秘患者。哈密瓜中含有丰富的抗氧化剂，而这种抗氧化剂能够有效增强细胞抗防晒的能力，减少皮肤黑色素的形成。
哈密瓜是，他的好处太多太多，说也说不完。这样的哈密瓜，你喜欢吗?
最喜欢的水果教学设计篇十
通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。
煮毛豆、各种豆制品。
一、讲讲尝尝，交流经验：
1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。
2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。
3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)。
二、幼儿品尝：
1、教师个别问问：(每组孩子都交流)。
(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?
(2)你最喜欢吃哪一样?
2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)。
3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)。
4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。
三、自助品尝豆制品：
1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝)。
2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。
《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。
在活动中，也存在许多的不足，例如：
1、教师调控活动的能力需要加强。
2、幼儿之间的互动交流还欠缺。
3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。
文档为doc格式。
-->
-->。
最喜欢的水果教学设计篇十一
教材首先创设集体活动需要水果的情境，让学生经历统计的过程，形成统计图、统计表，并能通过看统计图、表解决问题。然后通过一些生活中物品的统计，巩固新知，尝试提出问题，解决简单实际问题。让学生在情境中学、在情境中体验。
二、学情简介。
本部分知识是以学生刚学过的分类和比较为前提的，所以学生的前期经验是比较充分的。教材设计上也充分考虑到了学生的学习状况，用学生身边的事物去吸引他们，为学生营造一种生活化的气氛，激发学生的兴趣，让每个学生都参与到活动中去，在这一过程中每个学生都需要进行实践、合作、交流、学习。对学生统计观念的形成等具有重要作用。
三、目标预设。
1、通过参与统计活动，对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验。认识象形统计图和统计表，并完成相应的图表。
2、借助有趣真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。感受统计的必要性。
3、经历运用数据进行分析并作出决策的过程。
4、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
教学重点：对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验。感受统计的必要性。
教学准备：水果图片每人一套、题单每人一张。
四、过程设计。
（一）创设活动情境。
师：元旦节快到了，咱们班打算搞一个庆祝活动，在活动中老师想给每一个孩子准备一个你最喜欢的水果（板书），市场上苹果、梨、香蕉、橘子最容易买到（逐一展示）。
抽生问制造冲突：只买一种水果行吗？大家喜欢的水果各不相同，怎么办呢？
生：每种水果都买一点。
师：那每种水果各买多少个呢？谁能帮老师想想办法？
生：让喜欢各种水果的人举手，数一数有多少人就行了。
师：大家的意思也就是说我们应该先把每个人喜欢水果的情况收集起来吧？
（二）合作探究。
1、明确要求。
师：这样，我们分组活动，了解一下每个组孩子最喜欢的水果的情况；请听要求：
要求一：每个人选择一个你最喜欢的水果。
要求三：同学们贴完后，组长检查你们组是否都选了，是不是都只选了一个。
2、分组活动（教师巡视点拨）。
3、收集原始资源（一边收集一边问：你们组有几个人？有没有多选的？有没有谁没有选？）。
4、比较评价。
生：他们摆的很乱，都不容易看出来。
师：那该怎样办呢？（选择一组作为示例）。
生：可以分类嘛（上台操作）。
师：这样是否容易看出来了。还有没有什么建议？
生：还可以这样（上台操作，一个对着一个摆）。
生：先要把这些物体进行分类，然后一个对着一个摆。
师：一组的同学，你们接受大家这些建议吗？再来摆一摆怎样？
5、示范整理，介绍“统计图”
（出示不完整的统计图）师：这一条线是什么意思？
生：表示从这里开始摆。
师：从这条线开始，我们先在第一列从下往上摆（）个苹果，然后在第二列对着苹果往上摆（）个梨。。。。。。
生：这样摆看得更清楚了。这样摆更漂亮了。
师：是这样的。通过我们刚才的分类、一个对着一个摆，摆出了这样的一副图。这就是“统计图”（板书：统计图）。
6、各组完成统计图。
师：现在一组已经完成了统计图，其他组也想制作你们的统计图吗？请每组派两名代表上来试一试。
7、解读统计图。
师：每个组都形成了统计图，真不错，孩子们想了解别人小组的情况吗？选择一个组的统计图认真观察。
生交流、其他小组评价。
8、认识统计表。
师：有了这些统计图我就知道每种水果各买多少了，我准备提着这些黑板去买了哦！
生（笑）：哪有提着黑板去买的哦！
师：那我该怎么办呢？
生：用一张纸记下来就行了。
师：这个主意怎么样？好吧！黄老师给每个组准备了这样的一个表格（课件出示）。请组长带领你们组的同学把你们组喜欢水果的情况记录在表格里。
（各组完成记录后贴在相应的统计图下面）。
（生全部完成后）师：各组刚才把整理的情况记录在了这样的表格里，这就是统计表（板书：统计表）。
9、汇总、检验、作出决策。
师：各组都正确填写了统计表，老师也把全班喜欢水果的情况记录在这张统计表中。
（引导学生逐一计算统计）。
师：根据我们刚才的数据来看看，我们班今天来了多少人？应该需要多少个水果呢？看看是不是这么多。
（师生共同验证）。
师：现在黄老师知道了应该准备（）个苹果、（）个梨、（）个香蕉、（）个橘子。谢谢大家帮老师解决了难题。其实我们刚才的这些活动：收集情况、整理图片形成统计图、填写统计表等就是在对大家最喜欢的水果进行统计（板书：统计）。
三、实践运用。
生：统计。
师：这些图形娃娃在书上也有，请打开数学书，翻到96页，请把统计图补充完整并完成统计表。
生独立完成。
（看课件一同完成）。
四、总结延伸。
师：这节课你学会了什么？还有什么关于统计的新问题？
新课标第一网。
最喜欢的水果教学设计篇十二
夏天是桃子成熟的季节。每到这时，我吃的桃子就多得数不清，因为就是桃子了。
桃子的形状是圆形的，上面还有一个小尖尖，全身长着细细的绒毛。没有熟透的桃子是青色的，你削开皮，就可以看见那白白的果肉，轻轻地咬上一口，就会感到又苦又酸;快熟了的桃子一半青，一半红，甜津津的;熟透了的桃子就别提了，你咬一口，一股清香又甜蜜的汁水一涌而出，那滋味我真是一辈子也忘不了。盛夏时节，吃一口桃子，你的疲劳就会一扫而光。
记得有一次，我桃子吃得太多，连饭也吃不下，结果就拉肚子了，害得我哼哼叽叽闹了一晚也没睡着。我这才知道：桃子虽然好吃，但如果你吃多了的话，就会坏肚子。所以从此以后，我吃桃子的时候，都小心翼翼的，不敢再多吃了。
除了味道鲜美，桃子的维生素含量也很丰富，听妈妈说它还有美容养颜和减肥的作用呢这也是我爱吃桃子的另一个重要原因。
最喜欢的水果教学设计篇十三
提起水果，大家一定都不陌生。有的人喜欢红彤彤的苹果，因为它又脆又甜，含有丰富的维生素；有的人喜欢黄澄澄的梨，因为它果汁丰富，既解渴又美味；还有的人喜欢粉红色的桃子，因为它不仅外形美观，而且味道甜美。我最喜欢吃又香又甜的香蕉。
香蕉的样子十分可爱。它穿着黄色的外套，摸起来滑滑的，就像是在滑滑梯，感觉十分舒服。有的香蕉的身上布满黑色的小斑点，就像撒上了许多芝麻，十分漂亮。香蕉长得弯弯的，不仅像挂在蓝蓝的天空中的月牙，又像农民伯伯割麦子用的'镰刀，还像漂浮在水中的小船……看到这么有趣的香蕉，谁都会垂涎三尺。
香蕉不但样子可爱，而且味道很好。把一根弯弯的香蕉拿在手中，剥去外皮后，里面白白嫩嫩的果肉就会展现在你的面前，十分诱人。这时你轻轻地咬上一口，一块软软的果肉滑入口中，嚼一嚼，别提有多甜了。
香蕉除了样子可爱、味道好，还有很多功效和用途呢。它含有丰富的维生素和人体必需的多种微量元素，是老少皆宜的水果。香蕉中含有许多水分，多吃香蕉有润肠道和防止便秘的作用。如果用香蕉炖冰糖，可以医治久咳。香蕉还可以减肥、防治高血压，可见香蕉不仅味道美，还有益于健康。香蕉可以做成香蕉片，不仅便于保存和携带，还是外出游玩时的必备休闲零食。
香蕉是，因为它不仅价格便宜、味道甜美，而且作用广泛、营养丰富。你喜欢它吗？
最喜欢的水果教学设计篇十四
是生长在热带、亚热带的火龙果。
火龙果的样子很奇特，像一个紫红色的橄榄球，只不过他的头上长着不少“龙须”一样粗壮的花瓣，花瓣极像盛开的鲜花。用小刀把它从中间切开，立即看到白色的果肉上密密麻麻地布满着许多黑色的小点，好像撒了黑芝麻的冰激凌。我很好奇地问妈妈：“这些黑黑的东西可不可以当种子用呀？”，妈妈翻了半天《植物百科全书》，才慢慢地说“现在能够吃的火龙果，其黑子是没有长成熟的，是不能当作种子用的”。
我轻轻地取下一片吃起来，轻轻一嚼，甜中带酸，酸中又带着丝丝甜意。当我狼吞虎咽地吃完一整个火龙果时，一照镜子，哇！脸上、嘴上都沾满了一个个黑黑的“雀斑”，只需手纸一擦即掉，真有意思呀！
妈妈还告诉我，火龙果的营养十分丰富，是一种低热量、高纤维的水果，常吃它还能美容保健呢。我一定要多吃一些火龙果。
作者：二年级胡思源指导老师：刘玉。
最喜欢的水果教学设计篇十五
是桔子，像灯笼也像南瓜。
它的颜色是橙色的，表面有很多像针眼一样的小坑。没有成熟之前的桔子皮是绿色的，吃起来特别苦涩，放到嘴里都想吐了。
桔子的皮晒干可以泡水喝，还可以制成零食——九制陈皮，味道特别好。
桔子的果肉味道非常甜美，一粒一粒的，水分特别多。果肉里面还有小籽，像一粒粒白色的小珠子。
桔子味道又酸又甜，可以化痰止咳。还富含丰富的维生素c。
这就是啦！
最喜欢的水果教学设计篇十六
是什么呢?听完介绍,保准你会知道。这种水果在夏天最常见。它生长在潮湿的土里。开始西瓜长得小小的，里面的果肉也不红。熟透了就长得胖乎乎、圆滚滚的。它披着一件绿色的大衣。大西瓜摸上去光滑极了。
切开它，许多汁水便会流出来。它的果肉是鲜红鲜红的，有的里面藏着黑色的“小宝宝”，有的没有。人们买它的时候，为了挑选好的，会轻轻的拍一下。如果有着清脆的声音，就代表非常好。切开后轻轻咬一口果肉，嘴唇上、舌头上甚至衣服上会流着汁水。它的味道非常鲜美。果肉甜津津的，只是吃“小宝宝”的时候，随时都要注意吐掉它。不吃果肉光吃汁水都很鲜美,红红的汁水非常凉爽。
哈哈！猜出来了吗？相信大家都猜对了，那就是西瓜。我还有个小趣事呢！西瓜里有一种叫无籽瓜。在我四岁那年，我把它念成了“胡子瓜”。不知道是谁逗我，说吃了“胡子瓜”会长胡子。所以我总是照镜子看我长了胡子没有，到现在都爱看看。你们流口水了吗？看到这么美味可口的西瓜，你们一定很想吃吧！
最喜欢的水果教学设计篇十七
是柚子，远看像一个大皮球，近看像一个小灯笼，也像一个金黄的大葫芦，真有趣啊！
柚子摸起来很粗糙，像长满小痘痘的脸蛋。
闻起来有一股清香味，扑鼻而来。我想：闻起来都那么香，吃起来肯定很好吃吧。
当我用手把它的外衣一层一层地拨开时，就看见鲜嫩的果肉被它的背心给保住了，我真忍不住把它的背心给拨开啊！当我拨它的背心时，我看见那鲜嫩的果肉，我马上要咬了一口，这味道有点酸又很甜。叫人越吃越爱吃啊！
妈妈对我说：“柚子皮有很多作用，把它晒干可以用来洗澡，化痰，消食，下气…”
我这才知道柚子有很多作用，以后我吃完了柚子，柚子皮可千万不能扔掉，它可有好多作用呢。
这就是柚子。
最喜欢的水果教学设计篇十八
我喜欢的水果有苹果、梨、西瓜、哈密瓜，但是沙糖桔。
沙糖桔圆滚滚的，里面好像有许多弯弯的月亮聚在一起，偷偷地说一些小秘密呢！金黄的沙糖桔像一个可以散发香味的小皮球。沙糖桔的皮香香的，它的果肉就更香了，我闻了一下，口水都流出来了！于是我迫不及待地拿了一块放进了嘴里，哇！甜甜的汁水传遍了我的全身，好好吃啊！
沙糖桔不仅好吃，它的全身还都是宝呢！橘子皮晒干后可以制成陈皮------这是中药里最常见的一种药材呢！它不仅可以开胃，还可以健脾！
听了我的介绍，大家是不是和我一样非常喜欢吃沙糖桔呢？告诉你们一个小秘密哦！沙糖桔虽然好吃，但也不能吃得太多，不然会上火的！
最喜欢的水果教学设计篇十九
星期天，天气晴朗，妈妈带我去超市买水果。一进超市，就看见了很多五颜六色的水果。有红彤彤的.苹果，紫莹莹的葡萄，金灿灿的梨，还有火红火红的草莓，可是是西瓜。
它圆圆的，穿着一身条纹的绿衣裳，摸起来又光滑又冰凉，闻起来还有一股淡淡的清香。妈妈给我买了一个最大的，到了家，我迫不及待地切开西瓜，它露出了红色的果肉，我尝了一口，真是又甜又水。
最喜欢的水果教学设计篇二十
在所有的水果中，就是桃子，这是为什么呢？因为桃子不仅又好吃又可以榨汁，还有很多营养，多好啊！
桃子的外表毛绒绒的，要是连同外表的绒毛一起看，一个个刚从树上摘下来的新鲜桃子，像一个个粉色的圆球。
把绒毛轻轻洗掉，放到眼前仔细地看——嗨，桃子顶端有一个带花纹的突出尖部，那形状还真像心形啊！
扒开桃子外表粉色的皮，只见里面有淡黄色的果肉。
平时，爸爸妈妈经常给我买桃子。一看见桃子，我就两眼放光，口水直流。咬一口甜甜的，味道好极了。
桃子的里面是有核的'，吃完桃肉，就能看到那核是棕色的，核的形状比一元的硬币要大一点，核的花纹和人的脑回沟很像。
有时候，吃的桃子上还会带有几片桃树的叶子，绿油油的，像一个个弯弯的月牙。
可能就是因为我喜欢吃桃子吧，所以，妈妈给我取了个小名叫“桃子”。
最喜欢的水果教学设计篇二十一
是苹果。因为，苹果红通通的，像小孩的脸蛋。它的味道甜甜的。比世界上最甜的糖果还要甜，它咬起来脆脆的。它圆圆的像地球。虽然我见过奇形怪状的.苹果，也见过方形的苹果，但大多数苹果都是圆形的。
有一次，我在幼儿园吃苹果的时候，因为咬得太用力，我的门牙掉了，我不想让别人看到我的牙齿掉了，于是把门牙吞了，这一瞬间我差点惊得把苹果掉到了地板上，但我依然爱吃苹果。
有些人问，为什么是苹果？其中一个原因是，苹果是红通通的，有些当然也是绿的，但在神话故事中，苹果是金灿灿的，如果神话中的任务爱上了苹果，也就代表着，神话中的任务非常贪婪。我不喜欢这样的人，所以我认为，神话中金灿灿的苹果到了现实中就变成红通通或者绿油油的苹果，也就不会让人贪婪了，我喜欢不贪婪的人，也就又代表着，我喜欢苹果。但这不是我喜欢苹果的最大的原因。
其实，在我很小的时候，第一次吃的水果是苹果，那时候，我吃苹果的时候，不是直接放嘴巴里啃，而是把苹果刮成苹果沫，那时候，我也觉得，世上怎么有这么好吃的水果。比其他水果好吃几百倍，这就是我真正的心思。此时此刻，我已经流口水了。
苹果是我一生最爱的水果，从第一口到最后一口都是我美好的一生！
最喜欢的水果教学设计篇二十二
你们知道是什么吗？是西瓜。
它长得胖乎乎、圆滚滚，外表有一道深一道浅的花纹，拍拍它会发出“砰砰砰”的声音，一刀切开来，里面的瓜瓤又红又鲜艳，瓜籽是黑色的，咬一口，甜津津的、香香的、水灵灵的，爽口极了，让我吃了还想吃。这时我摸摸我的肚子，啊！也成了一个大西瓜。当我正要把西瓜皮扔掉的时候，外公忙说：“不要扔，我要用它做菜呢！”
西瓜的作用可真大呀！
最喜欢的水果教学设计篇二十三
是桔子。
桔子的大小和我拳头差不多大，形状圆溜溜地像一个球。半熟的桔子是绿色，熟透了的桔子是橙色。桔子外表有些凹凸不平，摸起来就像脸上长了一些小痘痘。正中央还有个绿色的蒂，它好像穿着美丽的晚礼服，美丽极了。
我小心翼翼地剥开皮，里面有十几桔瓣像十几个老人围在一块聊天。我又小心翼翼地剥开了桔瓣，真像一朵鲜艳的菊花。
我拿起一块桔子放进嘴里，橙色汁液沾满了我的嘴唇，顺着口腔流入我的心田，甜津津的真是吃了还想吃，叫人越吃越爱吃。
我问妈妈：“桔子能干什么？”妈妈回答说：“桔子用处可多了，可以缓解冻疮的疼痛、还可以止痰、止咳嗽，可以去异味哦！”
桔子虽小但浑身是宝啊！
【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/18247040.html】
