《100以内连加、连减、加减混合运算》练习课教学设计
教学目标
1、使学生掌握100以内连加、连减、加减混合运算的方法。
2、能运用所学知识解决简单的实际问题，发展提出问题和解决问题的能力。
教学重难点
巩固估算方法，解决问题的'能力。
教学准备
题卡
课时安排1
教学过程
一、计算。
48+32-1639-13+47
96-34-3587-32+45
56+21+2193-69+25
二、跳绳比赛。
第一次
第二次
第三次
总数
小聪
24
30
90
小明
29
29
94
小亮
26
30
（1）前两次比赛结束时，小聪共跳下，小明共跳下，小亮共跳 下。
（2）第三次比赛，小聪跳下，小明跳下。
（3）小亮获得第二名，他三次跳的总数可能是多少？他第三次可能跳了多少下？
三、皮球每个15元，飞机每架38元，汽车每辆27元，坦克每辆12元
小红有50元，小明有40元钱。
（1）小红能买什么？剩多少元？
（2）小明能买什么？剩多少元？
四、小组活动。
在横行或竖列中，哪三个数连减等于3？把它们涂上颜色。
53
61
39
38
30
16
11
28
21
24
84
35
10
70
12
9
8
7
2
9
4
4
3
7
3
3
1
1
5
3
