教学目的：1、体会人类的智慧以及对美的追求。
2、学习以时间、空间为序介绍建筑物的方法。
学习重点：目标2
教学方法：研读法、讨论法
教学时数：两课时
教学过程：
一、阅读序幕
凡尔赛宫，距今已260多年，是当今世界上最著名的建筑之一。它的有名，一是它建筑的宏伟、壮丽，二是它收藏的规模、珍贵。我们都很难有机会亲临凡尔赛宫一饱眼福，能跟着吉祖英的脚步到凡尔赛宫走走，已是万幸了。
二、阅读主场
（一）学生快速阅读课文，填写下面结构图示。
（A）1－4段建筑情况总括（第1段）
（空间顺序）外观（第2段）
分述（2－4段）内部陈设和装潢（第3段）
正宫前的花园（第4段）
17世纪--皇宫（第5段）
（B）5－7段凡尔赛宫的作用19世纪--政治中心（第6段）
（时间顺序）现在--游览胜地、博物馆、
外事活动场所（第7段）
（二）研读第一部分，学生独自思考后，小组讨论交流，在班上发言。
1、第2段中的过渡句是那个句子？过渡连接了哪些内容？
“建筑气势磅礴”“布局严密协调”
（动工时间、竣工时间／占地面积、建筑面积、园林面积）
（“走向”、“衔接”／“宫顶”、“外壁”）
2、第3段着重介绍了凡尔赛宫的什么陈设？如何介绍的？
“一大名胜”--正宫的镜廊（长、宽、高／“巨大的拱形扇门”／“17面镜子”／“巨幅油画”）
3、第4段按怎样的顺序介绍“大花园”？
宫前远眺--玉带似的人工湖、点点帆影、参天大树、婷婷的女神雕塑
近处--两池碧波、丰姿多态的铜雕塑
（三）研读第二部分，学生独自思考后，小组讨论交流，在班上发言。
1、第5段讲述的一段历史轶事有何作用？
介绍凡尔赛宫的建筑由来。“陈旧”“豪华”，通过比较，突出了两个凡尔赛宫的迥然不同。
2、第六段列举了许多历史事件的目的何在？
说明凡尔赛宫的历史地位和作用。
（四）说明对象、说明顺序、说明方法小结。
三、阅读尾声
（一）讨论学生预习中提出的问题。
（二）词语积累
衔接加冕雄浑精湛装潢静谧满目苍翠
挥洒淋漓，气势横溢芳草如茵，佳木葱茏优美恬静
波光粼粼，帆影点点丰姿多态，美不胜收富丽堂皇
心旷神怡轶事嫉妒异曲同工瞩目络绎不绝
（三）课外作业
1、向家长概括讲述凡尔赛宫的特点，并以“走进凡尔赛宫”为题写一段文字。
2、查找资料：凡尔赛宫收藏的著名的肖像画、雕塑、巨幅历史画（下次上课前在班上交流）。
周智
