关于《万以内数的认识》教学设计
《万以内数的认识》教学设计
教学目标：
1、认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的`两个计数单位之间的十进制关系。
2、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。
教学重难点：
认识新的计数单位“万”，会读写万以内的数，掌握数位顺序表。
教法：直观演示、引导
学法：观察、合作交流
教学准备：
教学挂图、计数器，一个数位顺序表格（空的）。
教学过程
一、谈话导入，板书课题（2分）
出示课本插图，读出南京长江大桥和铁路桥长多少米？
板书课题：万以内数的认识
二、揭示目标（1分）
本节我们的学习目标是:
认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。
三、自学指导（7分）
自学内容:
出示南京长江大桥的图。
（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。
教师补充说明，南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。
（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。
观察例4中的立方体。
数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？
自学方法：同桌合作交流
