《独立自主和平外交》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《独立自主和平外交》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标
知识与技能：了解独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动。
过程与方法：训练学生掌握从各类资料中采集有效信息、分析和认识问题的方法，引导学生通过合作与探究的方式解决问题。
情感态度与价值观：认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟；万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解与尊重；了解新中国在国际事务中的地位与作用，增强学生的民族自豪感。
教学重点：
“和平共处五项原则”与“万隆会议”。
教学难点：
正确分析独立自主的'外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。
教学教法：
先学后教，当堂训练
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、板书课题
师：同学们，你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗？近代中国政府屈辱签约的事实告诉我们，近代中国外交的基本特征是：不平等、不独立、无自主权。那么新中国建立后又如何呢？今天我们学习第15课（板书课题）
二、出示目标
师：本节课的学习目标是什么呢？大家看投影：
学习目标
1、识记新中国成立初期，我国外交领域取得的重大成就
2、识记和平共处五项原则的内容
三、自学指导
师：目标怎么达到呢？下面，请大家按要求自学（出示自学指导）：
自学指导
同学们，请认真默读课文P76—79，画出要点。
内容：
1、完成导学案【自主学习】部分。
2、写出自己不能解决的问题：
要求：组长检查小组自学成果，并收集、整理不能解决的问题。
时间：7分钟
四、先学
学生看书，教师巡视。
五、后教（（讨论，更正））
1、检测：
2、【合作探究】
1、建国初，我国的外交形势怎样？（美国、苏联对中国的态度等）
2、材料1、亚非的绝大多数国家和人民都曾受过殖民主义所造成的灾难和痛苦。……我们应互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐慌……我们的会议应该求同存异。—周恩来在亚非会议上的讲话
材料2、这次会议讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题……
“求同存异”中的同和异指的是什么？
3、新中国和旧中国的外交成就和外交地位有何不同（区别）？你有何感想（启示）？
六、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。
1、我的问题：
2、我们的问题：
七、巩固知识点
师：现在对这些思考题的答案明确的同学请举手，下面大家对照思考题进行记忆，时间3分钟。（自背、互背）
八、当堂训练：
