小学《剪羊毛》教学设计

小学《剪羊毛》教学设计

小学《剪羊毛》教学设计

教学目标：

指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。

知识目标：

提高节奏排练的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。

情感目标：

提高学唱歌曲使他们初步认识到劳动的意义。

教学重点：

⒈区别节奏的不同的感受。

⒉初步唱会第一段。

教学难点：

⒈歌曲中节奏的演唱。

⒉节奏自由组合的练习。

教学过程：

一、导入节奏型练习

教师：（出示剪刀实物）同学们，这是什么啊？

小常识介绍：哦！这是一把漂亮的尖刀，那你们知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？老师告诉你们是埃及人发明了剪刀。

教师：谁能按来念“剪刀”这个词？

你能按这些节奏来念念剪刀和小剪刀这些词吗？

Ｘ Ｘ｜Ｘ·Ｘ｜

剪 刀 剪 刀

Ｘ ＸＸ｜Ｘ Ｘ·Ｘ｜

小 剪刀 小 剪 刀

我们一边打拍子一边按这些节奏来念两遍。

教师：老师这里有两组节奏，你们先听老师念一下，感觉有什么不一样。

⑴Ｘ ＸＸ｜ＸＸ ＸＸ｜Ｘ ＸＸ｜Ｘ—｜

⑵Ｘ Ｘ·Ｘ｜ＸＸ Ｘ·Ｘ｜Ｘ Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜

（第一组比较平淡，第二组活跃、跳跃）那我们现在一起来念。

二、游戏

⑴导入：你们很聪明，很快就学会了，我还要考你们一下，剪刀有哪些用途啊？

（剪手指甲、剪纸……剪羊毛）埃及人发明创造的第一把剪刀就是用来剪羊毛的。

教师：现在我这里有４组节奏

⑴Ｘ Ｘ｜Ｘ·Ｘ｜Ｘ Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜

⑵Ｘ·Ｘ｜Ｘ Ｘ｜Ｘ Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜

⑶Ｘ Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜Ｘ·Ｘ｜Ｘ Ｘ｜

⑷Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜Ｘ Ｘ·Ｘ｜Ｘ Ｘ｜

你们每个队先念念自己队的节奏，然后推举一个人上来用剪刀剪出这个节奏，看哪

个队剪的节奏最对最动听。

三、学唱歌曲《剪羊毛》

⑴导入：埃及人发明的第一把剪刀是用来剪羊毛的，他们剪羊毛的时候能听上音乐就好了。现在，老师给他们找来了一段音乐，请我们同学来听听。（放歌曲的伴奏音乐）

⑵现在我请同学用“啦”来跟着伴奏带一起轻轻地哼唱。

⑶在美丽的'大草原上看到人民在快乐的剪羊毛，难免会使人不想唱歌？那么想听我唱吗？

① 教师范唱

② 你们最想学哪句啊？你认为哪句最难唱？

③ 逐句练唱

④ 齐唱

四、再次熟悉旋律

教师：这首歌曲是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，澳大利亚是盛产羊毛的国家，你们想要自己动手剪羊毛吗？

① 谁来？（请小朋友揭开事先准备好的板图）

哦！原来这只羊儿身上披着一串串长长的旋律，那我们把这旋律就当作是羊毛，用什么看来剪啊？（嘴巴）

② 这一开始就由老师来剪吧！（唱第一条旋律）后面几条我想请同学自己来剪，谁想来？

五、教师小结

同学们，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时的那种喜悦的心情真值得我们每一个小朋友学习！