《我们共庆六一节》教学设计

《我们共庆六一节》教学设计

《我们共庆六一节》教学设计

教学目标：

1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。

2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。

3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。

4、 能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。

5、 知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。

教学重点：

让学生感受到儿童团的光荣历史，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。

教学难点：

知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。

教学时间：

2课时

教学目标：

1、知道六一儿童节是儿童自己的节日；简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义；了解儿童节的由来。

2、了解小学儿童节和幼儿园儿童节过节方式有不同。

3、能充分感受到国家、社会对儿童的关心，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪，愿意和同学分享快乐。

教学准备：

出一期“庆祝六一”的黑板报。

教学过程：

一、情境引入

1、（播放歌曲）教师引导学生看教室里黑板报中“庆祝六一”的内容。（各种各样小朋友玩耍的图片和“庆祝六一”的字样）

2、小朋友，看了“庆祝六一”的黑板报，你们有什么感想？学生观后畅谈感受。

小结：六一儿童节是快乐、美丽的节日，是我们小朋友自己的节日。我们马上就要迎来这个节日了，让我们听着这首歌，用自己喜欢的方式告诉大家你现在的欢乐。

学生有的会用笑脸表示，有的会唱歌，有的会做一个表示胜利的动作……

播放歌曲“我们的节日”。

二、课文学习

1、（教室位置安排：桌子搬到角落里，凳子排成四小纵列，像一列列小火车，教师点击图片）学生畅谈节日见闻，重温节日感受。

（点击图片）我们已经度过了好几个六一儿童节，六一儿童节总是有许多快乐的事让我们难以忘怀，你想把这些快乐的事与老师、小伙伴一起分享吗？现在我们就坐上“快乐号”列车出发吧。

游戏：火车、火车开啊开，快乐、快乐说不完，说不完……

学生双手搭前面伙伴的肩膀，口中唱着游戏歌，在快乐的氛围里说说曾经快乐的事情。

小结：六一儿童节，我们真快乐！

2、开心小火车，快乐无限多。老师真羡慕你们！你们已经度过了那么多开心、快乐的六一儿童节。可即将到来的六一节与以往却不同，谁能向大家说一说？学生自由发言。（现在我们是小学生了，小学生的六一儿童节和幼儿园小朋友过的不一样。）

（点击图片）学生观察。今年我们在小学中过的六一儿童节与以前大家在幼儿园过的'六一节有什么不同？学生发言。（今年的六一节我们挂上了红领巾。）

3．小学生过的六一儿童节和幼儿园时候的六一节确实不一样，因为我们加入了光荣的中国少年先锋队，小朋友们胸前的红领巾就是光荣的标志。关于“红领巾”和“少先队员”的知识你知道多少？

(1) 教师向学生介绍队史。

(2) 小小故事会：儿童团员与革命斗争的故事。

(3) 认识少先队的标志——红领巾和中国少年先锋队队旗、队徽，介绍这些标志的意义。

4、 小结：红领巾是五星红旗的一角，是少先队员的标志，每一个少先队员都要佩带红领巾、爱护红领巾。

点击图片出现一辆卡通小火车，并伴有“快乐号列车”的字样。

点击图片，出现各种小朋友过六一的图片，并伴有“六一儿童节，我们真快乐！”的字样。

教师结合自己学校的实际，去大队部收集一些本校学生过六一的照片，进行展示。分别点击图片：

1、一群孩子在队旗面前宣誓。

2、红领巾结伴去慰问孤寡老人。

3、红领巾在清拣垃圾。

4、 六一游园活动或文艺晚会。

5、 敬队礼的少先队员。……

三、体验感悟

1、（点击录像）学生观看小学生入队的录像。

2、（点击歌曲）学生听一听队歌。

3、敬队礼时，我们要把手高举过头顶，这表示人民的利益高于一切。学生在教师的指导下在队歌下学敬队礼，体验敬队礼的感受。

点击“小学生入队”录像。

播放flash“少年先锋队队歌”。

四、课外延伸

六一儿童节是快乐的，小朋友们可知道，国际儿童节是怎么来的？