四年级上册《乘、除法各部分间的关系》教学设计

四年级上册《乘、除法各部分间的关系》教学设计

四年级上册《乘、除法各部分间的关系》教学设计

教学内容：

人教版小学数学教材四年级下册第5～8页。

教学目标：

1. 结合具体情境，进一步理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。

2. 明确0在四则运算中的应用，并能准确描述相关0的运算。

3. 逐步培养逻辑推理能力和概括能力。

教学重点：

理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。

教学难点：

明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。

教学准备：

课件等。

教学过程：

一、复习导入

出示题目，让学生思考并作答。

二、新知探究

1．出示P5页例题，提问：“每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？”

学生仔细思考，并小组讨论解答，说出自己的思路。

2．教师引导学生进行归纳总结，课件显示主要的分析思路，以及详细的'解题过程。

提示：人教新改版后，将乘、除法的意义和各部分间的关系列为重点，请教师在讲解时参照课件里面的详细过程。

3.P5页两道例题及详细解答过程，重点阐述“乘、除法的互逆关系”，将除法中各部分名称着重强调，以及和乘法中各部分的关系。

提示：在除法中，已知两数的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的另一个因数叫做法各部分间的关系。

详见课件。

4.出示P6页情境图，让学生来说一说有关0的运算。

教师引导学生总结有关0的运算，并着重强调“0不能作为被除数”

5.P6“做一做”

学生讨论回答，老师批改。

三、课堂

小结本节课学习后你有什么收获？