语文课文《滴水穿石的启示》教学设计

语文课文《滴水穿石的启示》教学设计

语文课文《滴水穿石的启示》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应地特点，学习联系上下文理解词语意义地方法。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个只识不写；理解由生字组成的词语。滴水穿石的启示-教案教学设计棒

3、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开滴水穿石的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

教学重难点：

有感情地朗读课文，领会课文所阐述的道理。

教学准备：

投影片

拟定课时：

2课时

第一课时

教学内容：

学习生字词，读通课文，感知课文大意。

教学过程：

一、激趣导入

1、谈话：同学们，我们你们知道吗？在我国安徽广德太极洞有一奇观：一块状如卧兔的石头，正中有一个光滑圆润的小洞，不可思议的.是这个洞是被水滴成了，真可谓滴水穿石。（板书：滴水穿石）

2、提问：这一奇观给予我们什么启示呢？（补题：的启示）

二、初读课文，感知课文大意。

1、自由读课文。读准字音，读通句子，圈画不理解的词语。师巡视指导。

2、指名逐节朗读课文，随错随纠。

重点注意：锲、琢、孜、炽、给予

3、提出不理解的词语。师生共同解决。

三、理清课文脉络。

1、说说滴水穿石给予我们什么启示？指名回答。

2、课文又是如何证明这一观点的？学生讨论交流。

3、自行分段。

4、指名回答，并说说自己的看法。

5、共同评议。

四、学习第一段（1-2自然段）。

1、提问：徽广德太极洞内这一光滑圆润的小洞是怎么形成的呢？请同学们读一读1、2两节，找出答案。

2、指名回答。

3、师述：我们知道水滴的力量是微不足道的，然而太极洞内这块状如卧兔的石头正中却形成了一个光滑圆润的小洞，关键是什么？

4、指名回答。（总结板书：目标专一 持之以恒）

5、师述：正是因为水滴目标专一、持之以恒，所以滴穿石头，成为太极洞内的一大奇观。/article/那应如何读这两节？

6学生练读。

7、指名读（师随机指导）