《别董大》教学设计

《别董大》教学设计

《别董大》教学设计

课时安排：

一课时（45分钟）

第二部分：

备课

教学目标：

文学常识方面

1. 多角度了解风格不同的各种“送别诗”。

2. 简介高适在文坛的地位。

知识方面

1. 要求学生掌握本课所学的生僻字。

2. 读懂这首诗、体悟其中情感。

技能方面

1. 学习本诗“情景交融、融情于景”的手法。

2. 学习简单用韵。

情感、态度方面

感受古人的离愁别绪，学生了解友情的价值。

教学过程：

一、导入

由同是送别诗的王维诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”和边塞诗“大漠孤烟直、长河落日圆”，两诗引入。

二、正式教学

1、简介高适、本诗创作背景

（此处引入关于高适和董大的小故事）、和高适在唐朝诗坛的地位。

2、学生大声朗读《别董大》一遍。

3、正音、注出重点字词、节奏掌控 （示范朗读）

4、学生第二遍大声朗读《别董大》

5、诗歌内容

（1）逐句理解大意，带领学生粗译诗意。

（2）分层理解（写景句：千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷；抒情句： 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？）

6、理解生僻字“曛”的意思。

7、针对这首送别诗，参照给出的两首诗，做诗歌情感上的解读。

8、作业

(1)背诵并默写该诗。

(2)组织讨论“什么是友情？”

教学重点：

1、歌中的生僻字。

2、歌的记忆、背诵

3、景抒情的.手法和作者的思想表达方式

三、教学思路详解

1、针对学习者的特点和诗歌特点，加大诗歌诵读的分量。

2、提升诗歌学习的趣味性，例如：由王诗引入文章，回顾过去所学亦增加趣味性；加入小故事，引起学生兴趣。

3、逐字解决诗歌内容、理解大意，重视基础，