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《小熊请客》教学设计范文
教学内容：P 20-21
教学目的：
通过真实情境，引导学生列乘法算式，编出4的'乘法口诀。
教学重难点：学生能够编出4的乘法口诀。
教具：情景图
教学过程：
一、数一数。
引导学生独立经历用4连加的过程，变换多种方式反复数几次。
二、填一填。
启发学生独立完成填表、写乘法算式和编口诀的工作，然后组织学生进行交流，寻找记忆口诀的发。
三、说一说。
组织学生小组活动进行练习。
布置作业：
P 21 2。
板书设计：
小熊请客
情景图 乘法算式 乘法口诀
1×4＝4 一四得四
一、巩固练习。
1、第一题。
让学生看清图意，然后连一连，再说一说自己是怎么想的。
2、第三题。
学生填完算式，可结合图形说说算式的含义。
3、数学游戏。
先让学生算出得数，再找出得数的规律，按规律走出迷宫。
布置作业： P 21 3。
板书设计：
练 习
连 一 连 数学 游 戏
课后小结：
