(语文)《散落的钞票》教学设计(黎小红)（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“散落的钞票教学设计”。
《散落的钞票》教学设计及反思
北师大版四年级上册第十单元第二课
佛山市顺德区容桂华口小学-----黎小红
一、教案背景
1、面向学生：小学
学科：语文
2、课时：23、学生课前准备：（1）初读课文了解大意
（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思（3）标出自然段
（4）搜索当年的新闻报道
二、教学课题：《散落的钞票》
三、教材分析：
这是一篇根据真实事件编写的记叙文，叙述了地铁站立明为代表的众人捡拾散落的钞票，物归原主的故事，赞美了人们拾金不昧真诚互助的品质，歌颂了在金钱的诱惑面前人们重义轻利的道德风尚，和人与人之间的美好情感。有现实的教育意义，是学生树立正确的金钱观、人生观很好的一课。教学重、难点是引导学生从人物的动作、神态、语言感悟人物的内心世界，感受人与人之间真诚、友善互助的美德和真情的可贵。教学目标： 1.自主学会本课的生字新词。
2.理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路。
3.引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，并有感情地朗读课文。
4.引导学生正确认识金钱，树立正确的金钱观
四、教学方法：
本课的教学重点是让学生感受并学习路上行人真诚互助、拾金不昧的好品德，教学设计紧扣“拾金不昧”这个主题，以“歌曲引入，导出话题------多元解读，感悟文本-----拓展升华，深化主题”三个环节贯通整节课，重点放在“多元解读，感悟文本”的过程中。整个过程都是以读贯穿始终，通过结合人物的品质“拾金不昧”的精神，找出体现人物这种精神的重点句子，进行品读感悟。在读的过程中，都以引读的方式为主，把学生的情感带到句子中，在读中感悟人物的内心世界，感受人与人之间的真诚、友善、互助的美德和真诚的可贵。
五、教学过程（第二课时）：
一、歌曲引入，导出话题
1、播放儿童歌曲《一分钱》
（http://www.daodoc.com/）
板书设计 ：
挤车 丢钱
真诚互助
散落的钞票 { 捡钱 交钱
拾金不昧
六、教学反思：
《散落的钞票》是北师大版教材第七册第10单元“金钱”单元的一篇主题课文，是一篇根据真实事件编写的记叙文，叙述了地铁站立明为代表的众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事，赞美了拾金不昧的品质，歌颂了在金钱的诱惑面前重义轻利的道德风尚，也从侧面谴责了见利忘义的行为，有较强的现实意义，是学生树立正确的金钱观、人生观很好的一课。
《散落的钞票》是一篇与现实生活联系很紧密的文章，学生与实际生活接触多，对此类文章比较感兴趣，容易走进作品，感情也容易触发。阅读教学应以读为本-----在阅读中培养学生的阅读能力，张扬学生的阅读个性，表达学生的阅读情感，逐步使学生在阅读中学会阅读，学会做读书人。本课的教学重点是让学生感受并学习路上行人真诚互助、拾金不昧的好品德，教学设计紧扣“拾金不昧”这个主题，以“歌曲引入，导出话题------多元解读，感悟文本-----拓展升华，深化主题”三个环节贯通整节课，重点放在“多元解读，感悟文本”的过程中。整个过程都是以读贯穿始终，通过结合人物的品质“拾金不昧”的精神，找出体现人物这种精神的重点句子，进行品读感悟。在读的过程中，都以引读的方式为主，把学生的情感带到句子中，在读中感悟人物的内心世界，感受人与人之间的真诚、友善、互助的美德和真诚的可贵。第三部分设计的“采访立明”这一环节是为帮助真正理解书中主人公“立明”的好思想，从而无形渗透了思想品德教育。结尾教师充满人情味的结束语正是对人文教学最好的诠释，齐唱歌曲《爱的奉献》，不但与开头互相照应，也体现了艺术学科和语文学科整合的理念，并使这一课的主题在歌声中得到升华。
