《幻灯片的文字效果》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“丰富幻灯片教学设计”。
《幻灯片的文字效果》教学设计
教材分析：
本课是福建教育出版社小学信息技术六年级上册第8课的内容。本课由三个活动构成：“活动一：认识文本框”、“活动二：有趣的文本效果”、“活动三：设置文本框”。学生学习本课前，已经认识了PowerPoint，学会创建演示文稿，懂得文字的录入。而PoewerPoint与Word的文本框的功能相似。可见，《幻灯片的文字效果》这一课是综合运用已学的知识，并在这基础上进一步加工，合理安排画面，凸现幻灯片的主题。通过本课的学习，又将为后续学习的内容奠定坚实的基础。
学情分析：
本课的学习对象是小学六年级的学生，经过三年的信息技术课学习，学生都具有较好的信息技术基础和较强的操作能力，因此在教学时，应充分发挥学生基础扎实的优势，大胆组织学生自主合作学习，让学生在探究的过程中获取新知，掌握技能，同时兼顾学生的能力差异，重视学习兴趣的培养和个别学困生的指导。
教学目标：
1、知识与技能：学会插入文本框并输入文本；设置文本字体、颜色；设置文本框背景。
2、过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。
3、情感态度价值观：通过多元化评价，让学生感受学习信息技术的乐趣，陶冶审美情操。
教学重难点：
1、教学重点：设置文本字体、颜色
2、教学难点：设置文本框背景
教学方法：
讲授法；演示法；练习法；自主探究学习；
教学过程：
一、对比导入，激发兴趣
教师出示修饰与为修饰的个人简介幻灯片。师提问：这两幅个人简介的视觉效果有区别吗？
第一张幻灯片做了哪些修饰？
生回答。
师：同学们观察都很仔细，这两个幻灯片在文字的格式和文本框的设置上都有所不同，我们今天就来学习下，如何对幻灯片进行文字效果的设置。揭示课题—幻灯片的文字效果。
【设计意图】课的一开始，直截了当的说幻灯片的文字信息是用文本框来展示了，幻灯片的好看与否，最大程度取决于文本框的设置。这样做，不仅让学生认识到幻灯片中文本框的重要性，还体验到有幻灯片的文本框通过装饰有画面漂亮、主题突出的效果。这样切实可行的形式导入课题，能很好地激发学生积极主动参与学习的热情。
二、自主探究，合作交流
1、在文本框中输入文字。
引导学生阅读书本P40活动一的内容。学生根据老师出示的任务进行操作：（1）新建幻灯片，选择版式。（2）在标题栏、项目清单栏输入文字。
（3）学习拉伸文本框，先选中文本框，将鼠标移到文本框边框的八个调节点上，当鼠标变成双箭头的时候，拖动文本框，以此来拉伸文本框的大小。
（4）学习移动文本框，将鼠标移到文本框边上，当鼠标变成十字箭头形状时，拖动鼠标，将文本框拖到幻灯片的中间。
2、设置文字效果（1）选定文字
（2）打开菜单“格式”->“字体”设置字体、字形、大小、颜色。（3）请学生自己设置完整。
3、设置文本框（1）选定文本框
（2）打开菜单“格式”->“颜色与线条 ”设置背景颜色与样式
三、学生活动 学生自己设置完整，并说明设置步骤。
【设计意图】直观性的教学，教师通过直观演示的方法，介绍文本的设置流程，可以让学生更清楚、更直接的掌握基本技能。
三、观摩学习，归纳总结
1、展示、评价
学生在小组内交流作品。
每个小组推荐一份作品在全班展示交流。
请学生一起来欣赏作品。
2、总结
师：今天这节课，我们一起用幻灯片设计了一份个人简介，大家都设计得很好。我相信，通过以后几节课的学习，一定能创造出集文字、图片、声音、动画为一体的精美、丰富的作品。【设计意图】可以让学生互相学习，共同成长。归纳总结，有助于学生对知识点的记忆，总结是每节课并不可缺的一个部分。
板书设计：
幻灯片的文字效果
一、在文本框中输入文字
二、设置文字效果
三、设置文本框
教后反思：
1、本课能通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。通过一系列的组织教学，促使学生学会插入文本框并输入文本；设置文本字体、颜色；设置文本框背景,使幻灯片更加好看。特别是教学重难点突出：设置文本字体、颜色及设置文本框背景。
2、本课的教学设计思想也符合课改理念：从发展性教学评价的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。
3、针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握版面编辑的基本方法。运用的教学策略准确实用：幻灯片文字效果编辑方式与word的文本框基本雷同，注重与旧知的结合，这样会使教学事半功倍。通过自学、探究、询问等方法，掌握本课的知识与技能，通过优秀作品向全班展示，调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。
