詹天佑教学设计(修改)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“詹天佑教学设计及反思”。
《詹天佑》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，3、体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。
教学重、难点：
1、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过。
2、体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。
教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、复习导入
1、同学们，通过上节课的学习我们认识了一位伟大的人物，他是谁呀？（詹天佑）
2、詹天佑是怎样的一个人？谁可以用一句话来概括下？ 揭示中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
杰出是它的才能，爱国是他的思想，品质，这样杰出的爱国工程师值得我们尊敬吗？让我们带着崇高的敬意，一起读读这句话。
本课围绕他的杰出和爱国讲述了哪三件事情？（勘测路线，开凿隧道，设计“人”字形线路）
3、根据刚才说的这些，哪位同学可以把课文的大概复述下？
学生复述课文：清政府在一些帝国主义者争夺京张铁路修筑权的情况下，任命詹天佑为总工程师，主持修筑京张铁路，他带领中国的工程技术人员和工人们一起克服重重困难修筑京张铁路，并提前竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击！（说的非常好！概括的不错）
二、精读课文 一）学习第4自然段
过渡：在帝国主义者要挟，嘲笑我们的时候，詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。（课件出示，体会毅然）
默读第4自然段，边读边思考：在勘测路线时，詹天佑到底遇到了什么困难？他是怎么说的？是怎么做的？心里又是怎么想的？在书上找找答案，用笔划出来。1）学生自学课文
2）四人小组讨论，各抒己见，谈谈自己对这几个问题的理解。陈惠萍 3）生交流汇报：
① 说的：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
师：你从这句话中体会到了什么？
生：我从这句话中体会到了詹天佑严谨的工作态度，和对待工作一丝不苟的精神。师：詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（生答不是）我们可以想象：在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员—— 生：齐读“我们的工作„„” 师：看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员——请女同学读
女生：齐读“我们的工作„„”
师：极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员——请男同学读
男生：齐读“我们的工作„„”
师：詹天佑是这样说的，又是怎样做的呢？ ②做的： 生答：“他亲自带着学生和工人„„为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。” 师：读这段话时，同学们脑子里浮现出怎样的画面？
生：我仿佛看到了漫天卷地的沙尘，一阵又一阵地刮来，吹得人睁不开眼睛。但是詹天佑和工人们不顾这些，坚持在野外工作。
生：我仿佛看到了塞外到处都是崇山峻岭，到处都是深不见底的山涧。环境十分恶劣。师：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念；陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。
生：我仿佛看到了：白天，詹天佑在山间艰难行走的脚步，晚上，他在昏暗的油灯下认真地计算的身影。
师：是啊，我们仿佛看到，看到他风沙中跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。请大家脑子里带着刚才想象的画面，入情入境地读读这些句子，打动自己也打动别人。生：（自由练读刚才体会的句子，再指名读。）师：那么，遇到困难，詹天佑又是怎么想的呢？ ③想的：
生：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”
从詹天佑的想法中，你感受到了什么？试着把你的感受读出来。教师随学生朗读，相机点拨： ⑴你强调这是中国人修的铁路 ⑵你强调这是第一条铁路
⑶你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心 ⑷你强调修不好铁路的后果
师：孩子们，詹天佑在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从课外资料中摘录了一份：
慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。
帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。
铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间和权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。
了解到了这些，你再来读读这段话，你一定会有别样的触动。来，自己读读，读出心中的感受。
二）学习第5自然段
过渡：面对居庸关和八达岭这两个艰巨的工程，詹天佑想出了什么办法？默读第五自然，画出有关语句。1．学生交流
2．划出詹天佑创造的开凿隧道的方法，然后在练习纸上画出示意图，想想为什么用不同的方法开凿隧道？说说不同的开凿隧道的方法的好处。
3．施工面多了能确保在中间相遇吗？ 先进的技术 周密的计算 三）学习第6自然段
过渡：詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率，缩短了工期,这是他才华的表现,他还有更杰出的表现呢﹗
1.那就是他还设计了一种“人”字形线路,解决了火车爬陡坡的难题。请大家自学第六节，看看插图，想想火车是怎样爬坡的，画画示意图。
2．同桌说，指名说，评议，进一步体会詹天佑的杰出才华和创造精神。
3．小结：隧道的高速施工和“人”字型线路的先进设计，这在世界筑路史上也是罕见的。直到现在，公路、铁路的修筑中，还运用着詹天佑创造的开凿隧道的方法。四）学习第7自然段
1．外国人曾扬言说：不依靠外国，中国至少得用五十年时间才能修筑好京张铁路，而事实呢？齐读末节。
板书：提前竣工
2.是的，外国人能办到的事，中国人能办到；外国人办不到的事，中国人也能办到﹗京张铁路提前竣工这一事实，正是对曾经阻挠、要挟、嘲笑我们的帝国主义者的最有力的回击！就连许多到中国来游览的外宾，都赞叹不已！3．外宾们看到詹天佑留下的伟大工程，都会怎样赞叹？
小结： 正是凭着这一份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭着自己的智慧，凭着自己的才华，詹天佑终于带领他的工程人员让京张铁路提前两年竣工。让我们牢牢记住这么一个难忘的日子吧，1909年８月11日，那是京张铁路竣工的日子。詹天佑提前完成京张铁路修筑计划，为清政府节省了白银28万两，创造了一个了不起的奇迹！让我们一起来读一读课文的最后一段，再一次去感受这个奇迹。（生齐读最后一段。）
三、合作探究
“勘测路线”、“开凿隧道”、“设计‘人’字形线路”，这些固然突出表现了詹天佑的杰出才能，但他所以能这样，是因为有一个强大的动力在支撑，就是坚定不移的爱国思想，就是这种爱国思想不断激励着他，激发出他的杰出才能，以实际行动给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击！所以我们说：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
四、作业
1、以《我了解的詹天佑》为题，写一段话
2、查找有关祖国铁路建设成就的资料，与同学交流。
五、板书设计
20.詹天佑
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
勘测线路
临危受命 → 开凿隧道 →提前竣工
设计”人”字形线路
