高中书法或篆刻18学时模块教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中美术书法模块教案”。
高中书法或篆刻18学时模块教学设计
教学目标：
书法、篆刻是中华民族文化艺术中的特有的艺术门类，是东方文化的瑰宝，有“国粹”之称。因此，通过该课程的教学，使学生认识和了解书法、篆刻，从中热爱、继承和发展中华文化当是十分重要的目标之一。
1、书法、篆刻特有的艺术表现手法，理解历代优秀作品表现艺术情感的独道之处。
2、传统中汲取精华，总结经验，敢于去创造出表达自我情感的形式，当然，这种形式可能是多样的，教学重点：
1、使学生学会欣赏书法篆刻艺术，理解认同我们祖国优秀的文化遗产，并树立强大的民族自信心和自豪感。
2、使学生掌握书法、篆刻教学的基本方法。
教学难点：
1、开展生动有趣的教学活动。
2、使学生保持浓厚的教学兴趣，作为业余爱好或继续学习。
教学课时：18学时 教学过程：
课程安排：
一、讲授和讨论书法篆刻教学的有关理论（3学时）
1书法或篆刻教学的意义
重点采用师生讨论的教学方法
2书法或篆刻课的鉴赏
①采用实物展示教学法，可以是教师作品，可以是优秀的学生作品（激发学生的兴趣）
②采用多媒体教学法，运用视频或图片展示，欣赏优秀的书法、篆刻作品
③采用对比法（对比不同时代名家、以及同一时代名家的不同作品风格以及行楷篆隶等各种书体的辨别）
④采用讨论法（讨论书法篆刻的艺术手法，艺术章法、艺术造型„„学生交流发言，说说自己的爱好及喜爱原因）
⑤作业安排，写一篇鉴赏或感想或计划。
二、、学生进行书法或篆刻教学实践，及时进行总结和评价。有针对性地指导学生掌握书法或篆刻教学的方法和手段。
1技法练习（4学时）A书法课的技法练习
掌握基本的运笔方法、笔画写法横、竖、撇、捺„„多注重教学方法，防止枯燥，使学生失去兴趣。（如“永字八法”）
B篆刻课的技法：
篆刻的构图、章法（比例、粗细、间距、转折、头尾、边栏„„、运刀方法（冲刀、切刀）、篆刻的治印（写印稿→印稿上石→镌刻→修改调整）
钤印技巧等
2书法课或篆刻的练习阶段（5学时）
（一）多彩用优秀作品展示（激发学生的兴趣），练习阶段经验及不足交流（指出其中普遍存在的问题，进一步改进提高。）
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想。
（二）思考题：认真分析书法篆刻教学的体会，撰写一篇“个人经验总结”
3书法或篆刻课创作（5学时）培养学生的创造力。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
在教学中，强调学生探索新知识和获取新知识的自我探索的能力，它比直接给予答案来得更深刻，更有亲身体验。因此，重结果又重过程是书法篆刻教学中的重点。
尤其是篆刻教学，动手能力比较强，可以让学生多尝试各种表现内容及形式（如可以是自己喜爱的图案等，作为自己的标志），来激发自己的兴趣。
三、课程成果展示阶段
1作品展示（1学时）
让学生在自我展示中获得成就感，这种成就感是最好的激发其在学习的兴趣点的方式。
写一篇关于学习书法的个人感受或说说对书法的认识（引导学生感受书法技法之外的人品、书品、个性）
2本课程成绩考核：
1、平时课堂表现及平时作业（占40%）
2、模块末成绩（占60%）
课程结束，鼓励学生继续进行课外学习，强调“功夫在课外”，并为学生提供继续学的资源。
