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一年级数学上册
《认识钟表（第1课时）》教学设计
单位：迁安市杨各庄镇徐流口初级小学 姓名：揣连飞
联系电话：0315-7933701
小学一年级数学上册第8单元《认识钟表（第1课时）》教学设计
教学目标：
1.学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时、半时，会用两种表示法表示整时、半时。
2.在合作探究的过程中，培养学生的观察能力和主动学习的意识。
3.学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。
4.让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：掌握看整时、半时的方法。教学难点：使学生会看整时，半时。
课前准备：课件、音乐、自制钟表模型、实物钟 教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲，想听吗？
师：刚才大家欣赏的这首歌曲的名字是《时间像小马车》。就像歌中唱的那样，时间就像小马车，哒哒，哒哒，向前跑，一刻也不停，所以我们要学会珍惜时间。
师：谁知道在日常生活中我们用什么来看时间？ 生：钟表。
师：同学们，生活要有规律，钟表在我们的日常生活中起着非常重要的作用，这节课我们就学习认识钟表。（板书：认识钟表）
二、合作学习，探究新知
1.认识钟面
师：（出示挂图）老师这里有一个漂亮的钟表，请同学们仔细观察钟面，你都发现了什么？
学生汇报：
生：钟表有两个表针，长的是时针，短的是分针。生：12个数字。生：12个大格。2.认识钟面上整时
师：根据幼儿园的经验谁能说出钟面上的时间？ 生：9点。
师：（说明9点是生活中的口语，数学上叫9时）请同学们观察钟面，9时，分针、时针都指着几？
生：9时的时候，分针指着12，时针指着9。师：像这样的时间就是整时。探究整时：
（1）师出示钟面时刻，生说时间7时、10时、3时。（2）师问：这三个钟面的共同点是分针都指着数字几？
生：12。
（3）小结：当分针指着12，时针指着几就是几时。3.认识钟面上的半时 师：（出示半时挂图）
师：请同学们仔细观察钟面，分针，时分都指在哪？
生：（分针指着9，时针超过9，指在9和10的中间，就是9时半）师：像这样的时间就是半时。探究半时：
（1）让学生动手拨出12时30分、3时30分、5时30分
（2）师问：这三个钟面上的分针都指着几？生答：分针都指着6。（3）小结：时针走过几，指在几和几的中间就是几时半。（4）认识时刻表示法。
师：在日常生活中除了带指针的钟表以外，还有一种数字显示的钟表，它就是电子表。（出示电子表实物）
师：谁知道，9时在电子表上怎样表示？
（5）结合“聪聪的星期天安排”进一步加深学生对整时、半时的学习。（出示情景图）
让学生观察情景图说一说，聪聪什么时间在干什么？
师：学生讨论聪聪放风筝、睡觉都是在9时，这是怎么回事？ 生：因为一天中有两个9时，上午一个9时，晚上一个9时。
三、巩固训练
游戏：找朋友（播放《找朋友》的音乐）
师：这节课同学们表现特别好，学习非常认真，我们一起来玩一个找朋友的游戏好吗？（学生在《找朋友》的音乐下玩游戏。）
四、总结
师小结：今天，我们学习了很多有关钟表的知识，希望你们能像聪聪一样，有计划合理地安排时间，养成一个珍惜时间的好习惯，做时间的小主人。
