《我们长大了》教学设计第一稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们一起长大教学设计”。
人教版二年级品德与生活下册
《我们长大了》教学设计（第一稿）
教学目标：
1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过发现学生身上的细微变化,让学生为自己的成长而感到快乐。
3、学会关心他人,做一个懂事的好学生。教学重点：
看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。教学难点: 通过发生在学生身上的细微变化,让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。
做一个懂事的孩子。
教学准备：
成长记录册，照片（学生小时候照片、活动照片），成长树，多媒体课件。教学过程：
一、导入：游戏“猜猜我是谁”，揭示课题
1、教师出示课件：本班两位同学小时候的照片。让小朋友们猜猜照片上的人是谁？
（今天老师带来了我们班的两位同学小时候的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。）
2、学生大胆猜测，揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？ 引出课题《我们长大了》。（板书：我们长大了）
过渡：从你们出生到现在，有哪些身体的变化说明你们长大了呢？ 活动一：我长大了
1、学生说说自己和小时候相比身体的变化？
2、总结。我们长大了，长高了，变重了。
过渡：除了身体的变化，你还从哪些地方发现自己的成长的变化呢？ 活动二：我进步了
1、翻开在一年级时建立的成长记录册，打开看看，里面都记录了自己的哪些成长变化？
2、抽同学说说你在学校有了哪些进步？
小结：同学们在学校学会了画画、字写得越来越好、获得了很多的奖状，这些都说明我们长大了。
过渡：有一只小乌鸦也长大了，我们一起来看看小乌鸦做了什么证明自己长大了？
活动三：我懂事了
1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，说说这是一只什么样的小乌鸦？（懂事）
2、、你们会做些什么事证明自己也懂事了呢？同学回答。小结：同学们在家里学会了这么多的本领，还会帮助爸爸妈妈干一些家务活，真棒！从大家学会的本领里我们看到了我们长大了。
3、送给大家一首儿歌《别说我小》，大家一起唱儿歌。
4、成长小测试：遇到下面的情况你会怎么办？ A、妈妈生病了，我„„ B、邻居宝宝在睡觉，我„„
C、放学路上，一位小朋友摔倒了，我„„ D、在父母工作忙的的时候，我„„
E、教室垃圾纸篓满了，而值日生又未发现，我„„
5、我也懂事了，记得那天„„（把你的进步写下来，和同学交流一下。）
6、选取代表汇报，贴在成长树上。活动四：感恩导行
1、我们成长的这么棒，你觉得要感谢谁？为什么？
2、教师谈话：同学们的成长不仅是自己努力的结果，更离不开父母、老师对我们的关心和培养，你们想对父母、老师说些什么吗？
全课总结：
教师谈话：是啊，我们长大了，懂得感恩了，我们长大了，不仅是身体长高变重，还学会许多本领，进步了，懂事了，希望每一位小朋友都能在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民，健康快乐的长大。一起大声说：我们长大了！
板书设计：
11、我们长大了 长高变重 进步了 懂事了
