《探索建设社会主义的道路》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道路工程教学设计”。
《探索建设社会主义的道路》教学设计
教学目标 知识与能力：
知道中共八大确立的主要任务、社会主义总路线的提出；了解人民公社化运动和大跃进运动的发动和影响、国民经济的调整；知道社会主义建设取得的成就；了解模范人物的先进事迹；指导学生利用图片和影音资料分析史实。
过程与方法：
引导学生通过对具体史实的分析，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。培养学生对具体历史事件进行客观公正的评价。
情感态度和价值观：
认识到探索中国式的建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但由于党和人民的努力，仍然取得了巨大的成就，为后来进行现代化建设奠定基础，在这一时期涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
教学重点:
中共八大确立的主要任务和社会主义建设所取得的成就
教学难点:
出现人民公社化运动和大跃进运动两大失误的原因
教学资源: 多媒体设备、课件、视频资料
教学课时：一课时
教学设计:
一、复习导入
在前面学习的过程中同学们知道：为了改变工业、农业落后的面貌，我国制定了什么计划？这个计划取得的成就为党领导后来的经济建设积累了经验。面临国内外形式的巨大变化，党领导全国人民继续探索建设社会主义的道路。
二、探究新内容
1了解中共八大召开的背景
（图文介绍“八大”召开前的国际形势和国内形势）
2学生看书回答：“八大”上党提出当前的主要任务是什么？
教师引导学生简析我国当时面临的主要矛盾。指出当时制定的主要任务就是为了
解决这些矛盾。
3八大之后，经济建设取得良好开局，于是党又提出了社会主义建设的总路线。
针对总路线的内容谈谈你的看法。
教师在学生发言后指出：正因为是在探索中前进，由于没有正确认清形式，所以导致党在领导过程中又出现了左倾错误，随后在经济建设中又出现了两大失误
——人民公社化运动和大跃进运动。
4播放“人民公社化运动”和“大跃进运动”的视频资料。
5学生谈谈自己的感受，再思考党在探索建设社会主义道路中出现失误的原因。
教师通过史实引导学生分析出现失误的原因
6通过图片感受“人民公社化运动”和“大跃进运动”
一组农业方面虚报产量的图片：漫画、报纸报道、数字
三幅有关人民公社化运动的图片
7看图片与图表了解三年经济困难时期情况，认识到党及时全面调整政策恢复国
民经济。
8通过多幅图片和表格展示十年建设时期国民经济建设所取得的成就
学生先简述取得了哪方面的成就，教师简单归纳一下
再通过表格、地图、图片展示所取得的一些成就
9在党和人民努力建设社会主义的过程中涌现了许多模范人物。展示模范人物的图片，让学生说出他们分别是谁。
10学生看书中介绍模范人物的事迹，然后思考、讨论：
在今天我国整体迈入小康社会之后，请说一说还要不要发扬王进喜，焦裕禄那种
模范精神？为什么？
三、小结
十年建设时期，党为了新中国的富强，为了让全国人民的生活更好，继续领导人民探索社会主义建设的道路。出现了良好的开端，随后党在领导中又出现了重大失误——人民公社化运动和大跃进运动，党又在经济困难发生后及时调整，扭转了局面。探索是长期的、复杂的，在探索中出现了失误，但依然取得了巨大的成就。在建设社会主义的过程中涌现了许多模范人物，他们是中华民族的脊梁。在他们身上有值得我们学习的地方。
四、练习巩固
一、轻松入门
1．中共“八大”提出的党和人民的主要任务是()
A．开展土地革命 B．集中力量发展社会生产力
C．镇压反革命 D．开展“文化大革命”
2、党在探索建设社会主义道路过程中的严重失误是（）
A、浮夸风 B、整风运动
C、大炼钢铁 D、“大跃进”和人民公社化运动
3、“大跃进”时期的一首漫画诗写道：“肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。”它所反映的是（）
A、高指标和瞎指挥 B、浮夸风和“共产”风
C、高指标和浮夸风 D、瞎指挥和“共产”风4、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于 ① 社会主义建设缺乏经验② 急于求成③ 自然灾害④ 忽视了客观的经济规律
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过”，诗中反映的上世纪50年代末的现象，主要由于（）
A.经济建设缺乏经验 B.自然灾害迅速蔓延
C.左倾冒进错误严重泛滥 D.苏联政府背信弃义
6、中共八大后的十年，社会主义建设成就最突出是在（）
A、电子工业 B、钢铁工业 C、石油工业 D、航天工业
二、议一议：曾有报刊宣传某人民公社小麦亩产10万公斤、一棵白菜250公斤，甚至提出“人有多大胆，地有多大产”的口号。这种宣传对不对？你怎么看？
三、从本课学习中，你得到哪些教训和启示？
