小稻秧脱险记教学设计_小稻秧脱险记教案

教学设计 时间:2020-02-27 09:39:43 收藏本文下载本文
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小稻秧脱险记教学设计由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“小稻秧脱险记教案”。

《小稻秧脱险记》

教案

一、导入

看图:同学们,先跟老师到水稻田里,去看望一下小稻秧吧。哦,他们是什么样子的?在微风中高兴的跳着舞,还在唱歌呢:听,我是小稻秧,爱水爱阳光,大田地里安了家,多多吸营养,早日结稻米,献给人们粮满仓。看到他们健康成长,农民伯伯就放心了。一棵小稻秧成长为稻谷,要经历很多的危险,今天,让我们再次走进小稻秧脱险记,具体了解故事的经过吧。伸出右手食指,跟老师一起板书课题。注意“险”这个字,左窄右宽,左耳旁是垂露竖。齐读课题。

二、出示目标

要想学的好,目标少不了,请你认真听老师读,并默记于心。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱险的。

3、理解重点词语,抓住关键词读懂、演活课文。

有没有信心达成目标?真是信心十足。

三、理清文章脉络。

过渡:下面,让我们具体了解小稻秧成长的故事。

1、对比:(出示图片)这两棵小稻秧怎么不一样?请你自由朗读课文,标划出描写他们样子的语句。

2、学生交流讨论:“小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了。” 蜡黄,是形容什么的?人身体不健康的脸色,这里来形容小稻秧,用的是()修辞手法,童话故事的特点,就是把事物拟人化。

3、它为什么脸色蜡黄,病倒了? 用因为(),所以()的句式说一说。刚栽下田的秧苗,如果营养不够,就会死去,你觉得她现在是遇到了?

她真是遇到了危险。(板书遇险)

4、这棵小稻秧是什么样子的?为什么?现在的小稻秧已经脱离了危险(板书脱险)

四、学习遇险部分。

这篇课文分遇险和脱险两大部分。

下面,我们先来学习遇险部分1-2自然段,出示1-2自然段,指名读。

1、这一部分,出现了几个角色?出示图片:杂草,小稻秧 谁能够读一读他们的对话?

(这位同学读的语调一样,不同的角色,不同的场景,能一样吗?怎样才能够读好角色呢?要在理解课文的基础上。)

2、你认为此时的杂草是:()的杂草,(蛮不讲理)从哪些词语可以看出杂草蛮不讲理呢?根据回答出示词语。这些词语你理解吗?

理解关键词语:我们通过表演来理解一下。

我是小稻秧,刚刚搬到大田里来,看看周围,1、2、3、4……这么多杂草,请站起来,把我团团围住:怎么把我团团围住?问:怎么是团团围住?(太有表演天赋了。)请同学回去。

(一群杂草把小稻秧包围起来。)

这棵杂草气势汹汹的嚷道:“

。”我觉得你的声音大,是在嚷,可是不够气势汹汹,不够让人害怕,表情和动作是什么样子的?指导这个学生:狠狠的瞪着眼,手叉腰,手指着,这棵杂草气势汹汹的嚷道:

。加上表情和动作,这样是不是更能够表达出杂草的气势汹汹呢? 小稻秧一听,赶紧辩解:

。”你能不能不要我的营养?(2-3)人,可是,杂草有没有听小稻秧的辩解,没有,这就是(不由分说)。一拥而上什么意思?看,营养在这里,能表演一下吗?你理解了吗?(不由分说:不听小稻秧辩解。一拥而上:很多人一下子围上来。)

好,理解了词语,能不能通过朗读把他读出来? 同桌练习,指名读。

五、学习3-5自然段脱险部分。

1、正在小稻秧无助的时候,我们真为它捏了一把汗,她是怎样脱险的呢?一起来看脱险部分。出示,指名读。

2、它的救星是谁?让我们先来认识一下:喷雾器,除草剂。

3、下面,请同学们根据提示,用我们刚才理解关键词,演一演的方式自学3-5自然段。

(1)、自己读一读,圈画出重点词语,想一想怎样能表演出来。(2)、同桌互读,有声有色地读好对话。(3)、熟练地记住台词,小组分角色演一演。第一步,1分钟,第二步,2分钟,第三步,3分钟。

老师要挑选角色,3棵杂草,一棵小稻秧,一位喷雾器大夫。我做旁白。

3、选学生上台表演。

当你走上了讲台,就不能想笑就笑了,要想着怎样表演好,布置学生任务:认真看,当一当小评委,演完了请你评一评谁演的好?

4、评一评:(评优点)学生自由评价3-5人。

同学们真正理解了课文,请回到座位上,你们能够积极参与,头饰就送给你们了。

七、拓展说话

采访小稻秧:现在,你脱离了危险,想对喷雾器大夫说什么呢?如果你是小稻秧,你想说什么?

(要是没有喷雾器和除草剂,我们早就完了,感谢发明除草剂和喷雾器的科学家。)

总结:表面上是喷雾器,除草剂,想一想,这是谁研究出来的?(展示科学家研究的图片)是科学工作者,他们的发明创造,使稻谷获得了丰收,为农民伯伯减少了劳动负担。科学的力量大不大?(板书科学)科学的力量是强大的。

近几年,一直有一个问题困扰着老师,每到冬天,都会发生雾霾天气,雾霾给我们出行、健康带来了很大的危险,如果也能发明一种药品,轻轻往空中一喷,雾霾就能被消除了,那该多好啊!希望你们能够爱学习,爱科学,成为未来的科学家,能把我们的生活变得更加美好,好不好?

六、作业

当小稻秧遇到了虫咬的危险时,怎样能帮它脱险?请同学们查阅资料,仿写一篇童话故事《小稻秧再次脱险记》。

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