敬业与乐业教学设计_敬业与乐业教案设计

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敬业与乐业（第一课时）

梁启超

执教：张新中

教学目标：

1、了解作者生平及写作背景。

2、演讲和口语特色的体会。

3、理解“敬业与乐业”的主旨。

4、生字词、经典名句及格言的积累。

教学重难点：

理解“敬业与乐业”的主旨。

教学步骤：

一、导入：

人各有志，志向不同，那么将来从事的职业也不会相同，下面图片中的几种职业，你会怎样选择呢„„

我们作为学生，有没有职业呢？如果有，我们该怎样对待自己的职业呢？今天就让我们一起来学习梁启超先生的《敬业与乐业》这篇文章，来解答一下我们心中的疑惑吧！

二、作者简介及背景资料。

梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。

背景资料：《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

三、了解演讲的基本知识。

演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。

四、生字词（预习检查）

五、研讨课文。

1、析题：

敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）

2、如何理解“业”字？

（讨论交流）

3、作者先后谈论了哪几个问题？

有业、敬业、乐业

4、你认为这几个问题的关系是怎样的？

有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。

5、找出本文的中心论点。

我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

小结：巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”如何付出，？看重自己的职业，努力做好该做的每一件事，是最好的途径。只有敬业，才有可能乐业，只有乐业，才会除去负担，把事情真正办好。

六、作业布置：

1、抄写生字词。

2、抄写名言名句。

板书设计：