《我的长生果》教学设计(公开课)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文教学设计公开课”。
2015《我的长生果》教学设计(公开课)[教学目标] 1.指导学生认识12个生字。
2.指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.让学生学习一些读书和习作的方法。[重点难点] 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。[课时安排]1课时 [教学过程]
一、释题理解 1.齐读课题。
2.“长生果”是什么?为什么给它加上引号? 3.莎士比亚曾说：“书是全世界的营养品。”作者把书比做“长生果”，与莎士比亚的话有异曲同工之妙。
二、了解“阅读提示”的内容 1.默读“阅读提示”。
2.交流：想想作者写了童年读书、作文的哪几件事?从中悟出了什么道理? 把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流体会。3.“阅读提示”对我们学习课文有什么帮助? 下面我们就结合提示中的问题来自学课文，理解感悟。
三、围绕提示问题，自读自悟 1.出示自学要求。
(1)读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事。(2)想一想，作者悟出了什么道理?(3)写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。2.学生根据要求自主学习。
(教学建议：给足学生学习的时间，让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线，在细读深思中了解作者的感悟，在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会。)3.在小组内交流学习收获。
