《草原的早晨》教学设计（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“草原的早晨教案”。
苏教版小学语文第二册《草原的早晨》教学设计
一、教案背景
1、面向学生：小学
学科：语文
2、课时：第二课时
3、学生课前准备：请家长帮忙上网查找资料，了解草原人民生活习惯，感受草原早晨的美丽风光和牧民们纯朴的民风。
二、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过读课文，感受草原早晨的美丽风光，初步体会祖国的广大，人民生活的幸福。
3、借助相关材料，知道草原及牧民的概况，有意识的培养此方面的能力。［重点、难点］
1、学习本课的生字，理解新词，有感情地朗读背诵课文。
2、感受草原的美丽，体会牧民生活的欢乐。
三、教材分析
《草原的早晨》是苏教版一年级下册中第二单元中的课文，文字优美，内容新颖的散文，写的是早晨，草原从梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。全文共分三个自然段。与课文相配的插图也形象地再现了课文内容。课后列出16个生字，其中8个在绿线内。课后练习要求有感情地朗读课文，背诵课文。
四、教学方法
1、组织学生自主学习、合作探究、讨论交流
2、使用多媒体、投影仪、录音机
3、借助插图反复指导朗读了解重点词语领会课文内容，结合图片和生活实际让学生展开想象，领略辽阔草原的蓬勃生机。
五、教学过程
一、复习导入
小朋友，这节课我们继续学习第5课（板题：草原的早晨 读题）【百度视频】http://video.sina.com.cn/ 通过上一堂课的学习，我们初步感受到了草原早晨的美丽和热闹，也认识了很多的生字和词语，谁来和这些朋友们打一下招呼？（出示词语）草原
打破
宁静
鞭声
黎明
铺满
新绿
羊儿
圈门
无边
牧民
跨上
骏马
远处
飘动
1、指名认读，相机正音。
2、齐读。
过渡：小朋友们读得真好，这堂课就让我们走进美丽的大草原，去感受草原早晨的迷人风光和牧民们幸福欢乐的生活。
二、细读课文，读中感悟。
（一）、学习第一自然段
过渡：黎明前的草原是什么样的呢？
1、（出示图片）观察，交流：你们看到了什么？你觉得黎明前的草原怎样呢？（很静）【百度图片】http://www.daodoc.com/
2、相机教学。
读过课文，看过录像，你从哪儿感受到了草原的热闹？
羊多，羊欢
⑴从文中哪几个词语感受到的？
抓住：“一只只”、“涌出”、“羊群”体会羊多。
⑵出示：“涌出”、“蹦跳”、“奔向”
⑶读好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”，体会羊儿当时有多么快活。
⑷男生、女生比赛读这句。
⑸用上这3个词，说说下课时得情景。（同桌交流后发言）
下课了，同学们。
师：你当时开心吗？快活吗？
⑹让我们再来有感情地读读这句，感受一下羊儿急于冲出圈门奔向大草原时的开心、快乐。
导语：真是群自在、快乐的羊啊！
牧民乐
⑴小朋友，看了那些骑着骏马，英姿飒爽的牧民，你想说点什么？
（真快；好威风；骑马技术高；高兴）
⑵请你自己读读第二句，看看你能把牧民那开心劲儿读出吗？
⑶指名多人读。齐读。
此时的草原是多么得欢快、热闹啊！羊儿欢，人更欢。让我们一起再来读一读这段。
㈢学习第3自然段。
⑴师范读，要求：一边听一边想：你看到了什么？听到了什么？
（看羊群图片，播放牧羊人的歌声）
⑵（我看到了羊群），“那一群群羊儿像朵朵白云在飘动”什么地方像？
自读这句体会。
⑶师：羊儿成群的散布在草原上，慢慢地移动吃草，远远望去还像什么？左右交流后指名。
⑷（听到了歌声），歌声忽远忽近，在大草原上空来回飘荡，这就是“回荡”。
⑸这是怎样的歌声？
⑹指导读好这段，语速放慢，声音渐渐放轻，学着老师的样„„指名读。
⑺在牧羊人悠扬的歌声中，有感情地齐读这段。
三、指导背诵。
导语：多美的一幅景象啊！小朋友，这么美的大草原，这么美的课文，我们把它印入脑海，好吗？
师：选你最喜欢的一段背一背。可以一个人背，也可以和边上的小朋友一起背，比比谁最有感情。
（相机）喜欢这段的起立背。
四、配乐朗读全文
1、感情升华：小朋友，课文学完了，你觉得草原的早晨怎么样？（交流）那就让我们来赞一赞吧（回到课题：草原的早晨真美呀！）现在请大家在音乐声中，把自己感受到的美和快乐读出来吧！
2、配乐齐读全文。
五、学习生字
小朋友的课文读得这么美、这么好，相信字写得也一定很棒。
出示生字：牧
民
1.指导读好这两个字。
2.练习组词。
3.写字时要注意什么？
4.师示范
5.生练习描红、仿写。（教师巡视指导，强调写字姿势。）
6.展示、评价、改正。
六、拓展延伸
1、再次欣赏草原美丽的风光（出示图片）
让我们再次走进美丽的大草原，让它成为我们心中一份美好的记忆。
2、草原确实美丽，令人神往，是许多歌唱家歌颂的对象，著名的蒙古歌手腾格尔就把这称为“天堂”，用他那浑厚粗犷的歌音唱出了草原的美丽、迷人，让我们来听一听，在歌声中结束我们的新课。（播放《天堂》）
七、课后作业
画画、唱唱、诵诵、写写
画出草原的美，喜欢唱歌的同学可以用你的歌声表达出草原的美，也可以朗诵一首关于草原的古诗，也可以写一句话。
板书设计：草原的早晨（美）
羊 儿
一只只 涌出
（多 欢）
一群群
牧 民
跨上 追赶
（乐）
飘动
歌声
六、教学反思
对多数学生来说，草原是陌生的，教学中从学生实际出发，运用多媒体、投影片、教学插图展现大草原的美丽，帮助学生理解课文。通过反复朗读课文让孩子有所触动，有所感受，通过音乐欣赏，引导学生想象牧民们在辽阔的草原上跨着骏马挥鞭追赶羊群的场面，这体现学生自主理解词语能力，也丰富了学生的情感。
七、个人信息
姓名：朱蕊
职称：小高
省份：江苏省睢宁县沙集小学
通讯地址：江苏省睢宁县沙集小学
电话：***
