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认识时分教学设计
教学内容：教材第9-10页。教学目标：
1、使学生通过对钟面的观察，知道钟面上一共有12个大格、60个小格；认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、使学生在熟悉的活动中，具体感受1分、1时的持续时间，初步建立时、分的时间观念。
3、使学生在认识时、分的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受与同伴合作解决问题的乐趣，增强遵守和爱惜时间的意识。
教学重点：
认识时间单位时、分及进率，建立1时和1分的时间观念。教学难点：
时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。教学准备：
课件、口算纸、皮球、学具钟 教学过程：
课前交流：考考大家5的口诀【设计意图：为数钟面上的小格做铺垫】
一、引入
出示龟兔赛跑的课件，最后谁赢了？龟兔赛跑的画面特别像我们生活中常见的一样东西，是什么？（钟表）钟表能告诉我们什么？（时间）
这节课就来和时间交朋友。板书课题：认识时分
【设计意图：通过学生熟悉的龟兔赛跑的故事引出时钟，揭示课题】
二、新课
1、认识钟面（课件出示钟面）
（1）师：钟面上一共有几个数？（课件出示先出示12-6-3-9，然后依次出示剩余数字）
（2）钟面上还有大格和小格，请同学们拿出学具钟，把观察结果填在观察报告上。（学生完成后指名回答）
（3）师生交流，课件出示钟面上的一大格（从12-1），从1-2也是一大格，一共有
