最喜欢的水果教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最喜欢的水果教案”。
《最喜欢的水果》教学设计
知识与技能：
激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。过程与方法：
初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。情感态度与价值观：
培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。
教学重点：在调查数据中进行简单分析。教学难点：体验数据的收集、整理过程。教学方法：自主探究合作学习、情境教学法 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、情境引入
显示教材第88页情境图。
我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧！
二、探究新知 1.小组活动：
第组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。
2.全班交流：
同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定习哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。
3.各小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。
三、巩固练习 1．启发学生提出问题。
（1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？（2）香蕉比梨少多少个？
（3）最多的是什么？最少的是什么？ 2．说一说：
（1）哪样东西最多？最样东西最少？（2）哪两样东西同样多？
（3）你还能提出哪些数学问题？（小组讨论）
四、练一练
1.用畅言教学系统出示教材89页练一练第一题。
先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。
2.用畅言教学系统出示教材89页练一练第二题。
五、课堂小结
说一说今天课堂上表现最棒的是谁，教师进行发卡评价。通过这节课的学习你们有什么收获？表现最棒的是谁？
四、课堂作业
A类学生课件1、2题。B类学生课件1题。板书设计：
教学反思：
