作文课1《动作描写》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计作文公开课”。
作文课《学写动作》教学设计
教学目标：
1、通过具体的情境，让学生初步掌握如何把人物的动作写具体、写清楚的方法。
2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。教学重难点：
指导学生细致观察，用上准确的表示动作的词语，把当时的情景具体清楚地表达出来。教学过程：
一、课前游戏
上课前我们来玩个游戏，1、老师做动作，你们说动词。
推，举，拍，挥，甩，2、老师说动词，两位同学做动作。（屏幕呈现）蹲，弯腰，跳，踩，踢
教师揭题：同学们，喜欢刚才说动词、做动作的游戏吗？别小看这些动作游戏，它可以教我们许多知识，帮助我们把作文写得棒棒的。今天这节课，我们就通过动作游戏来学习写动作------（板书课题）齐读。
二、指导写作
1、看视频，导演说戏，演员演戏
⑴老师这儿有段视频，讲的是东东吃桔子。大家认真观察东东是怎么吃的，有哪些动作？待会儿我要请你们当导演说戏——把东东怎么吃桔子的说给演员听，动作一个都不能少。然后请一位没有看视频的同学当演员，根据导演的描述，模仿东东吃桔子，想不想试试？
（出示要求：导演方面，仔细观察东东的表演，用笔记下东东的一系列动作；把看到的用几句话说清楚。演员方面，根据导演的描述，模仿东东吃桔子，做出东东的动作。）挑选班长当演员背对屏幕。
演员演得像不像关键在导演有没有说清楚。导演们，要睁大眼睛认真观察，用笔记下东东的一系列动作。
⑵播放视频——桌上摆着一个桔子，东东走到桌前弯下身子，闻了闻，真香啊！他拿起桔子，剥开皮，掰了一片放进嘴里，真好吃！吃完还抹了抹嘴。
⑶第一次演练：说戏、演戏 ①导演们先想一想：东东刚才是怎么吃桔子的？有哪些动作？用上记录的动词和你身边的导演试着说一说说说。现在，老师请一位导演来说戏。你（表演者）就根据他说的表演东东吃桔子，他怎么说，你怎么做。
导演尝试说戏，演员尝试表演动作。
②比较动作的走样：台下导演们，看清楚了吗？他的动作和东东的动作一样吗？哪些动作走样了？
（预设：没有弯腰、闭上眼睛„„）③分析走样原因。他的动作走样是他没有认真听导演说戏吗？那么原因到底是什么？（预设：东东的动作是连续的，好几个。但是，导演没有把一个个连续的动作分解开来说）
④小结：是啊！弯下腰、闭上眼睛，闻了闻„„是连续的动作，要把连续的动作分解开来一个个说清楚。（板书：分解动作）否则，演员的表演就一定会走样。看来，我们一定要仔细观察，这样才能把话说清楚。（板书：观察仔细）
⑷第二次演练：说戏、演戏
①再次播放视频。请你再说一遍东东的动作。注意把一个个连续的动作分解开来说。表演者做动作。
组织评价：是否用上几个表示连续动作的词，话说清楚了吗？恭喜你，你有当导演的天赋，因为你能准确地描述你看到的，这是重要的能力。你有当演员的潜质，因为你善于倾听，会想象，能把一个个动词化为一个个动作。
2、看哑剧，学以致用，独撰片段
过渡：刚才我们玩的是当导演的游戏，现在玩当编剧的游戏——什么是编剧？就是专门写剧本的人，你们把看到的事写下来，让演员表演，写的人就叫编剧。演员演得好不好，就看你们编剧有没有写清楚。
⑴下面老师表演一个哑剧，大家要认真观察，猜一猜讲的是一件什么事？（第一次表演）
⑵交流：打蚊子
⑶老师怎么打蚊子？有哪些动作呢？再次观察，边看边把这些动作的词记在本子上。看谁观察到的动作最多，他写的剧本就会最好。
（第二次表演）
⑷记好了吗？请按照提示把老师打蚊子的情景描写下来，注意用上你们记的动词。⑹写好的同学读一读自己写的片段，圈出描写动作的词语，想一想动词写清楚了吗？句子写通顺了吗？边读边动笔改一改。
⑺师生评改：（展台呈现）大家看一看，想一想：他把老师打蚊子的动作都写清楚了吗？句子写通顺了吗？
①优秀学生的片段。以问题“有没有把老师打蚊子的连续动作一个个分解开写清楚”为导向，引导欣赏。
②中等学生的片段。以问题“有没有把老师打蚊子的连续动作一个个分解开写清楚”为导向，发现其不足，提建议。
⑻请同学们对照评改的要求修改自己的片段。
四、课堂小结
师：今天这节课，我们玩动作游戏，当导演学描述动作，还当编剧学写动作。我们知道要想把看到的动作行为写清楚，就要——仔细观察，分解动作。这样我们就能把一个动作行为写清楚写具体。
学写动作
仔细观察 分解动作
（没用上）例文：
卓别林打开门，往里跑，猛然间看见一头大狮子躺在地上。他赶紧收住脚，转过身。蹑手蹑脚地向门口走去，还不时地回头看身后的狮子。他小心翼翼地走到门边，轻轻地推了推门，可是门打不开。他回头看看睡梦中的狮子，把左手伸到防盗网外，摸索着，想从外面开门，没想到反把门扣上了。他回头看了看狮子，只见狮子的耳朵动了动。难道狮子察觉到动静，要醒来了？他急的看了看窗外，从口袋里掏出一条手帕，向外挥舞，张望了一下，没看见一个人。他又回头看看随时醒来的狮子，只好把手帕塞回口袋。
陈老师坐下来看报纸，“嗡嗡嗡”一只蚊子飞了过来。陈老师用手一拍，蚊子飞走了。她站起来寻找蚊子，一会儿往左看看，一会儿往上看看，一会儿弯下腰寻找。突然她看到蚊子停在第一张桌子上。她蹑手蹑脚地走过去，伸出巴掌用力一拍，“啪”的一声，只见陈老师一个劲的吹手、甩手，她从桌上捏起这只死蚊子怒视着，把它摔到地上，用脚使劲地踩着，踩着。
