《特殊的考试》教学设计_特殊的考试教案

《特殊的考试》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特殊的考试教案”。

《特殊的考试》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。

3.懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”

4.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。教学重点：

1.正确、流利、有感情读课文。

2.理解“特殊”的真正含义。教学难点：

1.理解小白兔当选的真正原因。

2.懂得保护环境，维护公共卫生。教学准备：

多媒体课件 ppt 教学过程：

一、导入：

（出示招聘横幅广告图）动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗？

考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。（出示课题）

二、检查复习

这场特殊的考试中也有一些特殊的字宝宝、词宝宝，你想和他们交朋友吗？出示课件 1.辨字组词：

检（）特（）块（）题（）飘（）捡（）持（）快（）提（）漂（）2.我认识

小狐狸 卫生 宣布 皮鞋 垃圾箱 考题 面试 小熊 小猴 招聘

三、观看视频，整体感知

这场招聘活动都有哪些小动物来应聘，最后谁被录取了？（板：小熊 小猴 小狐狸、小白兔）

四、品读课文，体会人物特点

1.请指名读课文1-2自然段，想一想：为了应聘小动物都做了哪些准备？说明了什么？请你找出课文中描写他们样子的句子，并用“——”勾出。

（小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服，赶来了。）2.读一读这四句话看谁读的好？（分组读）

过渡：你看他们穿的这么干净漂亮，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，应该会应聘成功，台长为什么只录取了小白兔呢？让我们带着问题一起学习3-6段。3.自主探究，合作交流

⑴自由小声读一读3-6自然段。想一想：当小熊、小猴、小狐狸、小白兔看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？请你用“~~~”勾出。

（2）小组内交流画出的内容，说说通过读你认为他们都是什么样的孩子？（3）汇报：

（小熊想这不关我的事；小猴别弄脏了我心爱的白手套；小狐狸别弄脏我的红皮鞋；小白兔来捡起来扔进了垃圾箱。）

过渡：同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”主持人的，但他们见到果皮怕弄脏了自己都没去捡，小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗？

4.想一想，小白兔看见果皮时他会说些什么？想什么？请你一边看图一边对你的同桌说一说。（学生自由发言，然后指名说一说）

过渡：你们说的都很好，可是究竟谁能当“小小卫生员”的主持人，还得请我们的熊猫台长来宣布。

5.请学生齐读7-9段，想一想你从这一段知道了什么？（原来考题是门口的香蕉皮）

6.当小动物们在电视台大厅里走来走去时，想了些什么？当听到台长的宣布时他们可能会说些什么？（同桌互相说说，再指名说说。）

过渡：这场考试不用笔、不用嘴，真是一场特殊的考试。

三、拓展延伸

1.那么，小朋友们，你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗？请你用“因为„„所以„„”这样的句式说一说。（板书：保护环境）

2.说一说其他小动物落聘的原因。（小猴，小熊，小狐狸并不是不讲卫生，不爱干净，但他们只关心自己的形象是否卫生漂亮，而忽视了作为一个主持人的最重要的条件：关注周围的环境，用实际行动维护公共卫生。）

3.实践领悟：观看视频，了解现实生活中的“卫生员”，希望同学们平时能自觉保护环境卫生，在校园或小区里见到地上的垃圾、杂物主动捡拾。

四、同学们，今后在我们的学习生活中一定也会遇到很多这样特殊的考试，相信通过今天的学习，老师相信你们一定能经受的起考验！

五、学一学，做一做：

开展小小卫生员行动，把你的做法在班上交流。板书设计：

特殊的考试

小猴 小熊 小狐狸绕开走了 小白兔捡起香蕉

皮扔进垃圾箱

没有被录取 保护环境 被录取了