《冬天的故事》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“冬天的故事教案”。
《冬天的故事》教学设计
执教人：陈菲比 执教学校：雁石中心小学 指导老师：涂智玲
教材分析：《冬天的故事》选自小学音乐人教版二年级上册第六单元，原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌。作为二年级学唱歌曲目，教科书只呈现了主歌（领唱）的部分。歌曲将冬天、雪花带入了儿童的梦境，让小星星来装饰美丽的冰雪世界，具有童话般的意境。
学情分析：《冬天的故事》歌曲旋律流畅，音域只有6度，易于低年级学生学唱。根据低年级学生思想活动以形象思维为主，行为上表现出好奇、好动，喜欢模仿等倾向，教学中要以聆听为主，为学生提供身临其境的氛围。
知识目标：注意歌曲中了连续两个休止符的演唱方法，让学生在教学中做到“声断气连”，更好地完成教学内容。
能力目标：通过演唱歌曲《冬天的故事》，指导学生学会用呼吸控制力度，用较弱的力度、“高位置”的声音演唱。
情感目标：通过演唱歌曲，表现歌曲童话般的意境。教学重点：有感情地唱好歌曲。
教学难点：唱准歌曲节奏并注意连续两个休止符“声断气连”的演唱。
教学流程：
一、组织教学： 声音训练
︵
3 3 0 ︱ 3 2 2 0 ︱ 2 3 1 6 ︱ 5--︱
Lala la lala la la la la 【设计意图：从课堂一开始让学生养成轻声“高位置”的唱歌习惯，最后学生的演唱声音才能够达到教学目标中的声音要求。】
二、创设情景，导入新课 1．导入：
播放《江雪》音频，让学生聆听，并请学生在听后回答音乐讲诉的是什么季节的景象。
2.个别学生朗读。（可放背景音乐）感受歌曲的情绪。
3.点出今天的题目《冬天的故事》
【设计意图：让学生通过诗词的意境初步感受冬天。】
三、新授
1、初听歌曲（感受歌曲的情绪和内容）。播放音乐《冬天的故事》。
2、复听歌曲。（了解歌曲的旋律）
3、学唱歌曲。（注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱准）
（1）师分句教唱。（2）学生完整视唱歌曲。（3）感受、体会三遍旋律的不同。
4、复习巩固歌曲。（1）分男女生演唱。
（2）个别学生演唱。（锻炼学生独立表演的能力）①几个一组。②一个人。
（3）观看课件，感受歌曲。师：唱得真好！播放课件。
师：看了这幅画面，在听这首歌曲，你有什么感受吗？ 学生自由发言说感受。（4）感受速度在歌曲中的重要性
①师：“刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我们可以把歌曲的速度快一些吗？ ②将歌曲的速度提快后学生再唱一唱。③体会歌曲的速度。
师：“你们觉得这首歌曲的速度变快之后，唱起来感觉好吗？为什么？”
学生自由发言。
④了解速度在音乐中的重要性。
师：“看来，速度对歌曲起着很重要的作用，我们不可以随意的改变歌曲的速度。那么，我们在用较慢地速度唱一唱歌曲。
四、拓展 1.播放《Let it go》视频
2.带着感受，再次演唱《冬天的故事》，注意轻声“高位置” 【设计意图：让学生通过视觉效果进一步感受冬天童话般的意境。】
五、小结
