《大自然的声音》教学设计1（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大自然的声音教学设计”。
《大自然的声音》教学设计1 学习目标: 1.学会10个字及相关词语,认识7个字。2.朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美。4.体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱。教学重点: 1.词语教学中重视象声词的教学,了解象声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。
2.课文重点是二至四自然段,教师要引导学生通过朗读,想象文中描述的声音,感受大自然的美。教学难点: 1.对文中总起句,教师应有针对性地指导学生了解句子地内容及在段落中地作用。
2.了解课文描写地方法,体会作者地思想感情。教学安排:2课时 教学过程:
第一课时
一、激趣导入。
同学们,你们听到了什么?(教师播放一些自然界地声音)你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找。
二、初读课文,整体感知。
1.自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺。2.同座互读,正音。
3.检查自学生字情况,重点指导读好区别“呢”是多音字。4.小组读书比赛。
5.轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音?
三、课堂练习/ 2
1.观察字形,说说你的发现? 2.师提示重点字的关键笔画,学生练写。
第二课时
一、复习字词,回顾课文。
1、游戏:找朋友。
2、读课文,说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音?
二、精读课文主体感知。
1、再读课文,想想你最喜欢大自然的那种声音,为什么?
2、四人小组讨论,交流读书感受。
3、全班交流。
第二,三,四段构段方式相同,可选择学生感兴趣的一个段落重点指导,教师通过引读,分小组读等多种形式朗读,帮助学生体会声音的特点,初步了解这种总分的构段方式。其余两段由扶到放。(注意象声词的读法,边读边想象描绘的意境。)
4、朗读全文,尝试选择自己感兴趣的部分背诵。
5、在老师的引导下背诵相关段落。
三、拓展
走进大自然,感受大自然美妙地声音,试着像书上这样记录下来，写一段话。/ 2
