一年上《共同的家》教学设计（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家优秀教案”。
《共同的家》教学设计
课前，用具：语文书，生字卡片、一支铅笔和橡皮放在桌堂里。
一、导入
1、师:小朋友们，放学后你们都回哪儿呀？（板书：家）拼读“jiā”, 谁能来介绍介绍自己的家？
师引导：小朋友们，你可以介绍你的家在哪里？
你的家有几口人？
你的家漂亮吗？都有什么？
2、师：老师从你们高兴的小脸上看出来了，我们每个小朋友都有一个温暖的家，家里给我们快乐和幸福，给我们留下了许多美好的回忆。你有家，我有家，我们还有一个共同的家。今天，老师就和你们一同来学习一首非常好听的关于家的儿歌。（板书： 共同的家）
3、师：金手指，伸出来！请同学们跟着老师一起书空。
二、初读课文，学习生字
（一）走进美丽的诗歌
1、师范读课文
师：那么，就让我们一起走进这首美妙的诗歌中来，首先，老师给大家范读课文，请大家听准字音。看谁是个认真倾听的好孩子！（提示拿书的姿势）
2、生指读课文，借助拼音，读准字音
师：接下来，就请同学们把你的小手指放在课文中，用小手指指读，看谁的发音最准确！（提示读完后马上做好）
（二）生字大擂台
师：同学们的声音真美，认真的你最美！那么接下来，老师迫不及待地想带你们走进生字大擂台，你们想挑战自己吗？生字大擂台走起！
3、你读我听
师：请同学们拿出你的生字卡片，把生字卡片上的字读给你的同桌听。首先，由右边的同学先读，左边的同学先做一个安静的小裁判，如果他读错了，帮助他改正过来，听明白了吗？（听明白的同学请点点头）好，快，悄悄地把卡片放到桌堂里吧！
师：哪个同学全部读对了？真了不起！接下来，请左边的同学拿出你的小卡片，读给你的同桌听。
师：哪个同学全部读对了?把掌声送给自己！做一个小魔术师，把小卡片变没？
4、考考你
师：接下来，老师要做一个小法官，来考考你！如果你认识它，就大声地读出来！（放识字卡片过程）
5、识字好朋友（归类识字）
师：接下来，我们一起走进识字好朋友，让我们一起喊出我们的识字口号——识字，我最棒！（1）草字头
师：同学们，知道这个偏旁怎么读吗？（草字头）解读：草字头的字一般都和植物有关系。那么，赶快把带草字头的生字找出来吧！（苗、蓝）
师：苗和草字头有什么关系呢？谁来猜一猜？
解读蓝：老师告诉大家“蓝”的意思，本指一种植物，叶子用来提取蓝色燃料。（2）左右结构
师：请大家看这个字（海）念海，他的左边是三点水，右边是每，这样的字就叫左右结构的字！你了解了吗？那么，请你快速地把海的好伙伴找出来吧！（也就是左右结构的字）（3）三拼音节
师：同学们，刚刚学习了拼音的拼读，拼读有整体拼，两拼音节，还有最难的三拼音节，老师要考考你们，这些生字宝宝里哪些是三拼音节的宝宝呢？你能把他们找出来，并且给大家拼一拼吗？（家、苗）（4）同字框
我们来看这个字“同”，它的偏旁叫同字框，老师教大家一个小口诀来记住这个字：同字框，一口藏，来，我们一起一边说口诀一边书空这个字。汉字是不是很有趣啊！（4）词语好朋友
师：同学们，老师悄悄地告诉你们，这些生字里藏着很多词语好朋友呢，你能帮他们找出来吗？（共同、禾苗、地球、白云）（5）写字
师：同学们，这些生字宝宝有四个宝贝需要我们漂漂亮亮的书写，接下来，我们一起走进漂漂亮亮来书写环节！云：
师：请同学们观察“云”的两条横有什么特点？（第一横要短，第二横要长，并写在横中线上）请同学们跟老师一起书空！请你也美美地写一个吧！口号：写字注意三个一：眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。禾：
师：怎样才能把这个字写得漂亮一些呢？第一笔撇要写得平些，但不要图省事写成横。最后两笔撇和捺是主笔，要舒展开。同学们跟老师一起书空！请你也美美地写一个吧！口号：写字注意三个一：眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。白：
请大家观察“白”字上下有什么特点？你发现了吗？（上宽下窄）我们来书写：小手指伸出来，看谁听的认真，他就会写得漂亮！第一笔短撇从竖中线起笔，横折收笔处不要带钩。书写时上面宽写，下面窄些。请你也美美地写一个吧！口号：写字注意三个一：眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。共：
请大家观察“共”字的两条横和两条竖分别有什么特点？（两笔横上短下长，两笔竖左短右长，都要写得平一些）请你也美美地写一个吧！口号：写字注意三个一：眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。
（5）送生字宝宝回家
师：同学们，真了不起，时间差不多了，我们把这些生字宝宝送回家吧！我们把他们送到课文中去好吗？我们一起合作好不好，请同学们读课文，老师来操作！
三、再读课文，理解课文内容
（一）指导朗读
师：同学们，想不想把这首儿童诗读得美美的！那么就让我们一起走进最美——朗读！老师告诉大家小妙招，看看谁学得快！蓝天这一排和白云这一排的词语读的速度稍慢一些，有停顿，家读得重一下，拖长一点，要读出诗的节奏感，来和老师一起试一试。
哪个同学想试一试美美地朗读！
（二）理解“家”
1、下面啊,我们就带着这些词语去大自然逛一逛。(课件出示插图)你在图上都看到了什么?你想到了什么？你能用一句完整的话来说一说吗？
白云在蓝天飘荡，禾苗在土地上生长，小鸟在树林中快乐地栖息，鱼儿在大海里游来游去。
同学们，请你闭上眼睛，一边随着老师的朗读，一边想象一下当时的情景，好吗？白云在蓝天飘荡，禾苗在土地上生长，小鸟在树林中快乐地栖息，鱼儿在大海里游来游去。
师：同学们，美不美？所以啊，作者用了打比方的手法，生动形象地把蓝天比作是白云的家，土地比作是禾苗的家，树林比作是小鸟的家，大海比作是鱼儿的家！
师：小朋友,有家的感觉真好呀!我们每个小朋友也有一个共同的家,他的名字叫什么?（地球）
(出示地球)小朋友们看,这就是我们生活的星球——“地球”。看!(图片),我们生活的地球有巍峨的高山,有辽阔的草原,有广袤的沙漠,有无边无际的大海,还有许多美丽的风景。
看了那么多图片,你觉得我们生活的地球怎么样?(我们生活的地球真美啊,真像一个美丽的大花园),我们的小朋友就生活在这美丽的地方,所以说地球就是我们共同的家。
所以，作为地球上的一员，我们要做一个爱护地球的好孩子！你们知道怎么做才是一个爱护地球的好孩子吗？
希望我们每个人都尽自己一份力，做一个爱护地球的好孩子！
（三）说话练习，活动拓展
它们都有自己的家(出示图片和句子),让我们也来做一个小诗人吧，为他们找一找自己的家！
(大海)是()的家，(草原)是()的家，()是()的家。
（四）课文延伸
同学们，今天我们学习了一首非常美的儿童诗《共同的家》，老师，也给大家带来了另一首非常优美的小诗，我们一起来美美地读一读吧！
[儿童诗] 家
蓝色的大海，是珊瑚的家。黑色的云朵，是大雨的家。深深的地下，是石油的家。密密的森林，是蘑菇的家。
小朋友到动物园玩，可别忘了回家。
四、小结
通过学课文,我们知道了,动物植物都有家，地球又是我们共同的大家，我们不仅要爱自己的小家,更要爱我们的大家,要热爱地球、保护地球，让我们自豪地喊一声，“地球是我们共同的家，我爱我们的家！”
