教学设计 丁慧 Microsoft Word 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“word文档教学设计”。
平面图形的拼组
哈图布呼镇小学 丁慧
教学内容： 人教版一年级数学下册第27页“图形的拼组”。
一、教学目标：
知识与技能：通过观察、操作，使学生体会平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
过程与方法：通过观察、操作，使学生能根据要求自己操作学具，并初步感知所学图形之间的关系。
情感态度价值观：通过数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、合作探究能力和探究能力。
教学重点：认识正方形、长方形的特征。平面图形之间的关系。教学难点：指导学生做风车，有效地组织教学。
教学准备：课件、投影、事物风车、各种平面图形、七巧板等。教学过程：
一、激情导入：
1、由七巧板拼图引入新课。（现场拼图）
2、这些漂亮的拼图你们知道是由哪些图形拼成的嘛？
3、你们想玩拼图吗？（揭示课题：板书平面图形的拼组）
希望通过这节课的学习，小朋友们也能制作或设计出很多美丽的事物的，那我们就快快的进入图形的拼组这一课。
二、探究新知：
1、探索长方的特征。
(1)七巧板会变魔术，变成长方形。（2）引导学生用语言叙述长方形的样子。
（3）拿出长方形纸，动手折一折。（让学生发现两条长边相等，两条短边相等）
（4）课件演示长方形对边相等。
（5）让学生摸一摸对边，有几组对边。（板书长方形对边相等）
（二）探索正方形的特征。
（1）有一兄弟长的和长方形很像，你猜它是谁？（正方形）（2）七巧板变魔术，变成正方形。（3）引导学生用语言叙述正方形的样子。
（4）拿出正方形纸，动手折一折。（让学生发现四条边相等）（5）课件演示正方形四边相等。
（三）智慧树巧巧手开始了：（1）师生一起唱智慧树里的剪纸歌。（2）小组合作制作风车。
老师这有一个风车，猜一猜做风车要用到什么形状的纸制作的？
（生做风车，需要帮忙的可以举手）做完后说一说：你在做风车的过程中发现了哪些图形？
（3）小组互评，展示学生作品。
（4）用两个相同的长方形能拼成什么图形？
（5）用两个相同的正方形能拼成什么图形？至少用几个相同的正方形可以拼成一个正方形？
（3）用四个三角形能拼成什么图形？
2、七巧板大比拼（放音乐）
发挥你的想象，同桌合作利用七巧板拼出自己喜欢的图形，比一比，看那些同学拼得又好又快，又有创意。
3、展示学生作品。学生自己评价或者互相评价。
四、总结：
通过今天的学习？你们也可以成为一位小小设计师。
