荷塘旧事教学设计第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“荷塘旧事第一课时教案”。
《荷塘旧事》教学设计（第一课时）
王艳
教学目标：
1、认识12个生字，会写8个生字，能正确书写由生字组成的词语。
2、指导学生正确、流利的朗读课文，理解“浮光跃金、不可名状”等词语。
3、理清课文层次，初步把握课文主要内容。教学重点：
1、识字、写字，流利读文
2、了解课文主要内容 教学难点：梳理课文层次，概括主要内容 教学过程：
一、激趣引入1、2、播放荷塘美景图片，生欣赏，说说看到了什么？ 揭题板书，齐读课题
师：读课题你知道了什么？
二、交待目标
1、认识12个生字，会写8个生字，能正确书写由生字组成的词语。
2、正确、流利的朗读课文，理解“浮光跃金、不可名状”等词语。
3、理清课文层次，初步把握课文主要内容。
三、检测字词预习情况
1、认读词语（开火车）
2、听写词语：两生板演，写后订正板演生字，再对照预习卡上词语
改错
3、指名读文，正音
4、师出示句子，生朗读句子，并对照学习卡交流理解词语，有问题同学帮助。
四、梳理课文层次，内容
1、自学指导
默读思考：
（1）、课文可以分成几部分？分别写了什么？ 课文主要写了什么？
（2）、文中共回忆了几件小事？分别是什么？（3）、读了课文，你有什么感受？
（3分钟后交流）
3、汇报交流
（1）分层，鼓励学生有不同分法
指导写景叙事散文分层方法
（2）概括内容，生汇报，师出示填空，指导概括语言
（3）课文中有一句话既表达了作者情感，又揭示了文章主题，是哪句话?(我怀念那荷塘。。。淳朴的爱)，齐读，师交待散文特点，抓住线索梳理思路是很好的方法。
五、课堂检测
生字注音组词
