六年级科学上册登月之旅教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“登月之旅教学设计”。
《登月之旅》教学设计
大庄小学 高兰秀
教学目标： 知识与技能：
1、了解月球的基本情况。
2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
3、知道环形山的形成。
4、意识到人类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。
5、体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。重点、难点：
1、了解月球基本情况
2、体会科学技术发展的重要性。教学方法与手段：
运用实验探索的方法和借助于多媒体图片教学的手段来引领学生学习。教学过程：
一、导入
谈话：同学们，你们知道吗，月亮是天空中离我们最近的一个天体，你们想上月球上旅行吗？这节课我们就来一起学习登月之旅。（板书课题）
二、问题探究
1、了解人类从古到今的探索过程
谈话：同学们，太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了。“今月照古人”，从古时候起，美丽的月亮就引起了人们无限的遐想，你知道“嫦娥奔月”的故事吗？
学生交流，出示，你还知道哪些关于月亮的故事。
在古代人们为什么实现不了登上月球的愿望呢？（技术落后）
正是随着科学技术的不断进步，人类才一步步的实现了登月的梦想。下面就让我们去了解一下，科学家们探索月球的艰辛历程吧。
了解了人类的登月之旅，你有什么感想。学生交流。
三、实验：模拟环形山的形成1、课件出示陨石坑和环形山图，谈话：你想知道月球上的环形山是如何形成的吗？下面我们通过两个模拟实验来研究一下。请同学们按照43页“动手操作”的要求准备好实验的材料。
2、出示实验的注意事项。
3、引导实验，小组合作完成实验并填写活动记录。
四、解疑分享
1、各小组汇报实验结果，交流分享。
2、小结：看来还真是被砸出来的，这些坑的大小与深浅不仅取决于流星和陨石的大小，而且还取决于它们的撞击速度、距离。
3、了解人类探月的成果
4、指导朗读阿姆斯特朗的话。5.阿姆斯特朗的话是什么意思？
五、拓展。
2017年11月28日
