一个数的几分之几是多少教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“几分之几的教学设计”。
一个数的几分之几是多少教学设计
福建省福安市坂中中心小学
吴永全 [ 教学内容 ] 六年级数学上册教材 P39-40 页的例 2，完成随后的练一练和练习八的 6 — 11 题。[ 教学目标 ] 1 ．学生经历例 2 的探究、观察、对比，理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的 几分之几可以用乘法计算。2
．在数学情景中，通过操作、观察、交流，数学知识间的体会内在联系，学生培养 的推理能力，展学生的思维。
发 3、在具体的生活情境中，学生经历求一个数的几分之几的实际问题的解决过程，增 强问题意识，确问题
明解决的策略。4
．学生通过学习感受数学知识和方法的应用价值，体验用数学解决生活问题的成功 喜悦。结合学生的生活实际进行美德教育，成积极向上的形精神面貌。[
教学重、难点 ] 一个数乘分数的意义以及计算方法；会用“求一个数的几分之几是多少”用乘法的方 法解决实际问题。[
教学过程 ]
一、创设情境，复习引入 1、口算。12 7 × 3× 18 5 请说出你是怎么计算？
2、说出下面每个分数表示的意义。a、花生产量是小麦产量的 4 1。b、火车的速度是汽车的3 4。
学生边回答，教师媒体演示。怎么想的，把什么看作单位“1 ”。
